@article{Dallabrida_2016, place={Belo Horizonte}, title={Estudo da escola nova no Brasil por meio da elaboração de um jornal de turma}, volume={6}, url={https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2134}, DOI={10.35699/2237-5864.2016.2134}, abstractNote={<p>O presente trabalho relata e avalia o projeto “jornal de turma”, que recebeu o título “A renovação pedagógica no Brasil” e foi executado no primeiro semestre de 2015, na segunda fase do curso de licenciatura em Pedagogia da Universidade do Estado de Santa Catarina. Trata-se de uma experiência pedagógica inovadora, parte integrante da disciplina História e Educação: da Escola Nova à Redemocratização da Sociedade Brasileira. Inspirada no método ativo e colaborativo formulado pelo educador francês Célestin Freinet, essa experiência consistiu na elaboração de um conjunto de artigos sobre a renovação pedagógica no Brasil, feita por equipes formadas livremente pelas alunas da segunda fase de Pedagogia, que formaram um jornal de turma, publicado nas formas impressa e digital. A confecção do jornal escolar, portanto, constituiu-se em uma ferramenta didática criativa e instigante no estudo da Escola Nova no Brasil.</p>}, number={2}, journal={Revista Docência do Ensino Superior}, author={Dallabrida, Norberto}, year={2016}, month={out.}, pages={135–152} }