@article{Vilela_Melo_2017, place={Belo Horizonte}, title={Ações formativas no contexto universitário: saberes e identidade docente}, volume={7}, url={https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2223}, DOI={10.35699/2237-5864.2017.2223}, abstractNote={<p>O presente artigo aprofunda discussões referentes a uma investigação que teve como temática processos formativos de professores universitários. A pesquisa foi orientada pelos seguintes questionamentos: quais saberes são necessários para a prática do docente universitário? De que forma as ações formativas contribuíram para o desenvolvimento profissional dos professores? Objetivamos investigar a contribuição do curso oferecido pela Divisão de Formação Docente da instituição federal pesquisada e as mudanças ocorridas nas concepções de prática pedagógica dos docentes universitários. Realizamos uma análise qualitativa de dados, a partir da pesquisa bibliográfica, além de questionários e entrevistas junto aos professores de uma universidade pública da região do Triângulo Mineiro. A análise demonstrou transformações nas concepções desses docentes no que se refere aos aspectos das ações didático-pedagógicas que exercem, as quais destacamos construção e reconstrução de saberes e identidade profissional docente.</p> <div> <div> <p> </p> </div> </div>}, number={1}, journal={Revista Docência do Ensino Superior}, author={Vilela, Naiara Sousa and Melo, Geovana Ferreira}, year={2017}, month={jun.}, pages={94–109} }