@article{Yoneda_Huguenin_2018, place={Belo Horizonte}, title={Proposta de sequência didática para disciplina de Química Geral explorando o uso de tecnologias digitais}, volume={8}, url={https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2519}, DOI={10.35699/2237-5864.2018.2519}, abstractNote={<p>Este artigo apresenta um relato de experiência de uma proposta de sequência didática integrada envolvendo as disciplinas de Química Geral e Introdução à Computação, ambas para alunos do primeiro semestre de cursos de graduação em Química. As atividades foram planejadas com base em aspectos básicos da Teoria de Aprendizagem Significativa de Ausubel. O uso de análise de dados e a confecção de gráficos em ambientes computacionais, além da aplicação de computação simbólica, mostraram ser ferramentas interessantes no ensino de conceitos de Química. A proposta foi aplicada, e, com isso, observou-se um maior engajamento dos alunos no processo ensino-aprendizagem e um melhor aproveitamento dos estudantes nas avaliações. A sequência didática mostrou ter potencial para aplicação em outras disciplinas de Ciências Exatas do ensino superior.</p>}, number={2}, journal={Revista Docência do Ensino Superior}, author={Yoneda, Julliane D. and Huguenin, José Augusto Oliveira}, year={2018}, month={dez.}, pages={60–77} }