@article{Médici_Costa_Tarabai_Oliveira_2021, place={Belo Horizonte}, title={Mentoria reversa: elaboração de curso de ensino digital para professores durante a pandemia de Covid-19}, volume={11}, url={https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/33379}, DOI={10.35699/2237-5864.2021.33379}, abstractNote={<p>O objetivo do presente trabalho é relatar a experiência de elaboração do curso de Capacitação Docente em Ensino Digital. Em função da adesão ao Ensino Remoto Emergencial, precipitado pela pandemia de Covid-19, discentes do Grupo de Estudo em Didática Aplicada ao Aprendizado de Medicina propuseram-se a elaborar o curso com base na mentoria reversa. Após avaliação da demanda docente, foi elaborado um curso autoinstrucional, organizado em módulos no <em>Google Classroom</em>. Inscreveram-se no curso 572 docentes, que foram alocados por turmas, sendo a primeira composta por 138 professores. Apesar da alta demanda, a taxa de finalização da primeira turma foi baixa (3,6%). Sugere-se que o curto espaço de tempo entre o estudo e o início das atividades didáticas, a sobrecarga do professor e o maior interesse no funcionamento das plataformas a despeito de aspectos relacionados à didática tenham refletido nesta taxa. A mentoria reversa mostrou-se profícua para aquisição de habilidades e competências.</p>}, journal={Revista Docência do Ensino Superior}, author={Médici, Eduardo de Aquino and Costa, Lídia Duarte and Tarabai, Briana Henriques Machado and Oliveira, Graziella Lage}, year={2021}, month={ago.}, pages={1–16} }