TY - JOUR AU - Schütze, Manuel AU - Bueno, Mariana de Caux AU - Grillo, Cristiane de Freitas Cunha AU - Martins, Maria Aparecida PY - 2011/10/15 Y2 - 2024/03/28 TI - Multimídia: um complemento ao ensino tradicional da Semiologia Pediátrica JF - Revista Docência do Ensino Superior JA - Rev. Docência Ens. Sup. VL - 1 IS - 0 SE - Artigos DO - 10.35699/2237-5864.2011.2016 UR - https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2016 SP - 16-23 AB - <p>O termo semiologia refere-se ao “estudo e descrição de sinais e&nbsp;sintomas de uma doença”. Na Faculdade de Medicina da Universidade&nbsp;Federal de Minas Gerais, a Semiologia Pediátrica é ministrada&nbsp;no 3º ano do curso de graduação em Medicina. Como seu&nbsp;ensino ocorre junto a pacientes frequentemente em estado crônico&nbsp;e debilitado, ele geralmente é dado de forma parcial, em respeito&nbsp;ao cansaço e/ou à privacidade da criança ou do adolescente. Para&nbsp;tentar solucionar esse impasse, foi proposto o desenvolvimento de&nbsp;um material multimídia que pudesse complementar o ensino da&nbsp;Semiologia Pediátrica. Após revisão bibliográfica e extenso planejamento,&nbsp;foram feitas filmagens e fotografias do exame físico normal&nbsp;da criança e do adolescente dentro dos princípios éticos, elaboração&nbsp;dos textos pertinentes e desenvolvimento de um programa&nbsp;contendo todo o conteúdo produzido. O programa foi denominado&nbsp;“Semiologia Pediátrica Virtual” e possibilitará uma abordagem&nbsp;mais ética do paciente, otimizando o ensino de Pediatria.</p> ER -