TY - JOUR AU - Lacerda, Cecilia Rosa PY - 2016/01/07 Y2 - 2024/03/29 TI - Saberes necessários à prática docente no ensino superior: olhares dos professores dos cursos de bacharelado JF - Revista Docência do Ensino Superior JA - Rev. Docência Ens. Sup. VL - 5 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.35699/2237-5864.2015.2051 UR - https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2051 SP - 79-100 AB - <p>O presente artigo apresenta resultados de pesquisa que focou&nbsp;a articulação da experiência docente com o saber ensinar dos&nbsp;professores dos cursos de bacharelado no ensino superior,&nbsp;considerando sua concretização na prática profissional dos&nbsp;entrevistados. Os cursos envolvidos foram: Administração, Ciências Contábeis, Comunicação e Sistemas de Informação,&nbsp;todos de uma instituição privada do Ceará. O interesse foi discutir&nbsp;acerca dos saberes docentes e profissionais dos professores do&nbsp;ensino superior que não tinham formação formal para ensinar&nbsp;e acerca das percepções deles sobre os saberes necessários à docência. Com fundamento na abordagem qualitativa e&nbsp;utilização de pesquisa colaborativa como instrumento de&nbsp;formação docente, foram realizados entrevistas e encontros&nbsp;formativos. Neste texto, serão apresentados dados coletados&nbsp;em entrevistas semiestruturadas, que apontam os saberes necessários à prática, conforme os olhares dos professores. Destaca-se a junção da pesquisa com a formação como mecanismo de desenvolvimento profissional. As análises apontaram que os saberes são advindos dos percursos pessoal, acadêmico e profissional, e a mobilização desses saberes vai sendo tecida por meio de troca de experiências entre os pares e com os estudantes, indicando a efetiva profissionalidade à medida que se reconstroem saberes inerentes à profissão.</p> ER -