TY - JOUR AU - Oliveira, Thais Benetti de AU - Ceschim, Beatriz AU - Caldeira, Ana Maria de Andrade PY - 2018/07/11 Y2 - 2024/03/29 TI - Ensino de evolução biológica por uma perspectiva integradora: uma proposta didática para formação inicial JF - Revista Docência do Ensino Superior JA - Rev. Docência Ens. Sup. VL - 8 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.35699/2237-5864.2018.2383 UR - https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2383 SP - 242-262 AB - <p dir="ltr">“Como a evolução forjou a grande quantidade de criaturas que habitam o nosso planeta?”. Essa reflexão suscita especulações acerca dos mecanismos de criação e/ou origem das diferentes formas orgânicas existentes ou já extintas do planeta. O darwinismo e a síntese moderna explicam essa diversidade com base nos conceitos de mutação, deriva genética e seleção natural, enfatizando a perspectiva DNA-centrista do processo evolutivo. No entanto, as interações resguardadas entre os genes, organismos e ambientes podem fornecem respostas sobre a concepção da palavra forjar no contexto evolutivo. A partir desses questionamentos acerca da diversidade orgânica e da necessidade de inserir essas discussões na formação inicial, elaboramos uma proposta didática cuja metodologia foi baseada no ensino por investigação. Os exercícios propostos fornecem um esteio inicial para a inserção das questões evolutivas contemporâneas nas salas de aula a partir do levantamento de hipótese, discussões e pesquisas subjacentes a uma concepção integrada e sistêmica do conhecimento biológico.</p> ER -