TY - JOUR AU - Fossa, Rodolffo da Silva AU - Benedetti, André Campos AU - Esteves, Patricia Elisa do Couto Chipoletti AU - Silva, Rinaldo Henrique Aguilar da PY - 2020/12/16 Y2 - 2024/03/28 TI - Ensino Remoto Emergencial em um curso de Medicina: avaliação do trabalho docente na perspectiva discente JF - Revista Docência do Ensino Superior JA - Rev. Docência Ens. Sup. VL - 10 IS - SE - Seção especial: docência no ensino superior em tempos de pandemia DO - 10.35699/2237-5864.2020.24654 UR - https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/24654 SP - 1-21 AB - <p>Como tem acontecido em outros cursos presenciais, as metodologias de ensino de diversos cursos de formação médica foram adaptadas em função do isolamento social imposto pela pandemia do SARS-CoV-2. Assim, muitas instituições de ensino superior passaram a adotar o Ensino Remoto Emergencial (ERE) com o intuito de não paralisar suas atividades acadêmicas. O objetivo deste trabalho foi avaliar a implantação do ERE em uma Faculdade de Ciências Médicas localizada em São José dos Campos, São Paulo, Brasil, a partir da perspectiva discente. A pesquisa é de natureza qualiquantitativa, do tipo Estudo de Caso. A análise dos resultados demonstrou a adaptação e a satisfação dos estudantes com a sequência didática adotada, que alternou metodologias assíncronas e síncronas, em especial a utilização dos vídeos gravados pelos professores. Esses resultados podem fornecer dados aos estudos que buscam investigar o impacto das tecnologias digitais na formação de alunos do ensino superior, porém devem ser considerados a partir do contexto em que foram adotados.</p> ER -