[1]
Fardin, S.C.S.G. 2020. Abordagem ativa no processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Desenho Técnico: uma experiência em Engenharia. Revista Docência do Ensino Superior. 10, (set. 2020), 1–17. DOI:https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.16211.