Cunha, R. C. da. (2018). Narrativas autobiográficas de professores iniciantes no ensino superior: trajetórias formativas de docentes do curso de Letras-Inglês. Revista Docência Do Ensino Superior, 8(1), 282–283. Recuperado de https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2392