FARDIN, S. C. S. G. . Abordagem ativa no processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Desenho Técnico: uma experiência em Engenharia. Revista Docência do Ensino Superior, Belo Horizonte, v. 10, p. 1–17, 2020. DOI: 10.35699/2237-5864.2020.16211. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/16211. Acesso em: 1 dez. 2021.