“Narrativas autobiográficas de professores iniciantes no ensino superior: trajetórias formativas de docentes do curso de Letras-Inglês” (2018) Revista Docência do Ensino Superior, 8(1), p. 282–283. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2392 (Acessado: 19 dezembro 2024).