Moura EF, Lima W de S. Flipped classroom adaptada ao ensino presencial e remoto: estudo de caso no ensino de química. Rev. Docência Ens. Sup. [Internet]. 1º de novembro de 2024 [citado 21º de novembro de 2024];14:1-21. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/48821