Fardin SCSG. Abordagem ativa no processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Desenho Técnico: uma experiência em Engenharia. Rev. Docência Ens. Sup. [Internet]. 22º de setembro de 2020 [citado 24º de abril de 2024];10:1-17. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/16211