Mascarello, L.J. 2019. Efeito de treinamento de memória de trabalho em crianças sem diagnósticos de comprometimento cognitivo, estudantes das séries iniciais do Ensino Fundamental / Working Memory Training Effect in Elementary School Children Without Diagnosis of Cognitive Impairment. Revista de Estudos da Linguagem. 27, 1 (Jan. 2019), 213–240. DOI:https://doi.org/10.17851/2237-2083.27.1.213-240.