Efeito de treinamento de memória de trabalho em crianças sem diagnósticos de comprometimento cognitivo, estudantes das séries iniciais do Ensino Fundamental / Working Memory Training Effect in Elementary School Children Without Diagnosis of Cognitive Impairment. (2019). Revista De Estudos Da Linguagem, 27(1), 213-240. https://doi.org/10.17851/2237-2083.27.1.213-240