Tema e significação: contribuições bakhtinianas para análise crítica dos processos interativos em aulas de leitura de textos shakespeareanos. Revista de Estudos da Linguagem, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 115–132, 2004. DOI: 10.17851/2237-2083.12.1.115-132. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/relin/article/view/28841. Acesso em: 7 fev. 2026.