Mascarello, L. J. (2019) “Efeito de treinamento de memória de trabalho em crianças sem diagnósticos de comprometimento cognitivo, estudantes das séries iniciais do Ensino Fundamental / Working Memory Training Effect in Elementary School Children Without Diagnosis of Cognitive Impairment”, Revista de Estudos da Linguagem, 27(1), pp. 213–240. doi: 10.17851/2237-2083.27.1.213-240.