“Efeito De Treinamento De memória De Trabalho Em crianças Sem diagnósticos De Comprometimento Cognitivo, Estudantes Das séries Iniciais Do Ensino Fundamental Working Memory Training Effect in Elementary School Children Without Diagnosis of Cognitive Impairment”. Revista De Estudos Da Linguagem, vol. 27, no. 1, Jan. 2019, pp. 213-40, https://doi.org/10.17851/2237-2083.27.1.213-240.