Trata-se de um estudo descritivo-exploratório para identificar e reclassificar os erros de administração de medicamentos constantes na Ficha de Notificação de Ocorrências Adversas (NOA) de um hospital privado. Foram levantadas 468 ocorrências arquivadas no período de junho de 1999 a maio de 2000, das quais 228 (49%) foram referentes a administração de medicamentos, sendo aproveitadas 168 (74%). Coletou-se também a data do erro, turno de ocorrência, setor, código do erro no NOA e procedeu-se à reclassificação baseada em referencial teórico(9). Observou-se que a maioria dos erros refere-se a omissão, erro potencial de dose errada e de horário errado. Esses resultados subsidiarão programas de educação continuada na instituição.
It is a descriptive-exploratory study to identify and to re-classify the errors of administration of medications constant in the record of Notification of Adverse Occurrences (NAO) of a private hospital. It got up 468 occurrences filed in the period of June of 1999 to May of 2000. Between the occurrences 228 (49%) were referring to the administration of medications, being taken advantage of 168 (74%). It was also collected the date of the error, occurrence shift, section, code of the error in NOA. So, we proceeded to the re-classification based on theoretical framework(9). We observed that most of the errors refers to the omission, potential error of both wrong dose and schedule. Those results will subsidize continuing education programs in the institution.
Es un estudio descriptivo-exploratorio para identificar y reclasificar los errores de administración de medicaciones constantes en el Registro de Notificación de Ocurrencias Adversas (NOA) de un hospital privado. Se levantó 468 ocurrencias archivadas en el periodo de Junio de 1999 a Mayo de 2000, del qué 228 (49%) estaban refiriéndose a la administración de medicaciones, aprovechándose de 168 (74%). También fue reunido la fecha del error, cambio de la ocurrencia, sección, el código del error en NOA. Entonces se procedió a la reclasificación basado en referencial teórico(9). Fue observado que la mayoría de los errores se refiere a la omisión, error potencial, de dosis mala y de horario malo. Esos resultados subvencionarán programas de educación continuados en la institución.