Sardagna, H. V., e M. C. Schefer. “LITERATURA INFANTIL PARA ENSINAR A INCLUR: O ANTAGONISMO DE CERTAS PRETENSÕES PEDAGÓGICAS”. Interfaces - Revista De Extensão Da UFMG, vol. 5, nº 2, dezembro de 2017, p. 245-84, https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistainterfaces/article/view/19018.