Sardagna, Helena Venites, e Maria Cristina Schefer. “LITERATURA INFANTIL PARA ENSINAR A INCLUR: O ANTAGONISMO DE CERTAS PRETENSÕES PEDAGÓGICAS”. Interfaces - Revista de Extensão da UFMG 5, no. 2 (dezembro 27, 2017): 245–284. Acessado abril 28, 2024. https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistainterfaces/article/view/19018.