Interfaces - Revista de Extensão da UFMG
A Interfaces – Revista de Extensão da UFMG é o periódico editorado Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal de Minas Gerais (Proex/UFMG) dedicada aos estudos extensionistas desenvolvidos nos contextos nacional e internacional. Objetiva contribuir com análises e reflexões sobre os fundamentos, os conceitos, as experiências extensionistas e suas repercussões, buscando fortalecer o diálogo Universidade-Sociedade. Como desdobramentos da publicação, a UFMG espera contribuir com os processos de formação acadêmica e cidadã, com a democratização do conhecimento, com a ampliação dos direitos sociais assim como com o desenvolvimento de políticas públicas fundamentadas no diálogo com as questões sociais contemporâneas. A Interfaces é um periódico de acesso aberto, não sendo cobrada nenhuma taxa para os autores e tão pouco para leitores. O periódico adota a Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional atribuição CC BY.
Indissociabilidade Ensino-Pesquisa-Extensão
Este relato de experiência analisa como o princípio constitucional da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão se materializa em práticas universitárias concretas, tomando como estudo de caso o Projeto de Extensão Contínuo [informação suprimida]. Objetiva-se compreender como a articulação dessas três dimensões acadêmicas potencializa a formação profissional, a produção de conhecimento e o impacto social da universidade pública. Metodologicamente, utilizou-se acompanhamento sistemático dos grupos reflexivos realizados entre 2021 e 2025. A análise demonstra que o [informação suprimida] integra: o ensino, mediante formação continuada de facilitadores e participação de estudantes de graduação e pós-graduação; a pesquisa, através de dois projetos de iniciação científica e três dissertações de mestrado; e a extensão, via atendimento direto a homens encaminhados pela Vara Especializada de Violência Doméstica. Os resultados evidenciam que a indissociabilidade não apenas enriquece cada dimensão isoladamente, mas estabelece um ciclo no qual a prática extensionista alimenta a pesquisa, esta qualifica o ensino e gera conhecimentos que retroalimentam e aprimoram a própria extensão. Conclui-se que projetos estruturados sob esse princípio amplificam o papel transformador da universidade, demonstrando a relevância de políticas institucionais que fomentem iniciativas verdadeiramente integradas e replicáveis em outras áreas de atuação universitária.
Indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão
Copyright (c) 2025 George Moraes De Luiz, Myllena Oliveira Portela, Samuel Barros Rodrigues
Neste artigo, pretendemos refletir sobre o conceito de extensão universitária a partir de nossa experiência de fazer pesquisa-extensão na pós-graduação. Para tal, traremos um panorama da trajetória da extensão nas universidades brasileiras, em especial das recentes políticas de incentivo à extensão na pós-graduação e suas repercussões para a produção de ciência. A partir disso, apresentaremos o programa de extensão e as funções que fomos construindo para a figura do extensionista de pós-graduação. Após, refletiremos sobre a produção da pesquisa de mestrado em articulação com a extensão, dando destaque para a criação de uma metodologia de pesquisa-extensionista, indicando que, no campo-tema do cárcere, com base no abolicionismo penal, houve a abertura para a produção de um conhecimento comprometido com a transformação social no sentido de pautar um projeto de sociedades sem prisões. Nas considerações finais, apontaremos para a importância da indissociabilidade entre pesquisa e extensão - e a necessidade de avanço dessa articulação com o pilar do ensino -, dando destaque para o âmbito da pós-graduação, como potencialidade para a realização de pesquisa militante engajada com a noção de práxis e de transformação social.
Copyright (c) 2025 Guilherme dos Santos Azevedo Cardoso, Carolyne Reis Barros
Extensão como cenário de formação da pós-graduação em Odontologia
O Projeto de Extensão “Atendimento de suporte odontológico ao paciente com câncer em região de cabeça e pescoço” foi fundado em 2002 na Faculdade de Odontologia da UFMG. Tem como público-alvo pacientes com câncer na região de cabeça e pescoço, vinculados ao Sistema Único de Saúde (SUS), e que demandam atendimento odontológico especializado ao longo de seu tratamento oncológico. Portanto, o Projeto de Extensão atende uma demanda da sociedade, com a premissa de exercer a prática odontológica interdisciplinar e baseada em evidência científica. Os pacientes são atendidos conjuntamente por graduandos e pós-graduandos em Odontologia, em estágios variados de suas formações. O Projeto de Extensão é cenário de prática de disciplinas de pós-graduação, incluindo o Estágio Docente, bem como de realização de pesquisas científicas de mestrandos, doutorandos e alunos de iniciação científica. Ademais, percebemos que o Projeto de Extensão tem como marco a contribuição para formação humana e socialmente comprometida dos discentes. Concluímos que o envolvimento dos pós-graduandos em nosso Projeto de Extensão consolidou-se ao longo dos anos e atualmente é inimaginável o funcionamento do Projeto de Extensão sem a presença deles. A vivência extensionista adiciona camadas fundamentais – não obstante complexas – à formação do pós-graduando em Odontologia.
Copyright (c) 2025 Patrícia Carlos Caldeira, Natália Santos Barcelos, Áquila Daniel Lamar Lopes, Josiane Marcelly Lemos dos Santos, Sílvia Ferreira de Sousa
Atuação de um projeto de extensão em abrigos emergenciais para famílias atípicas durante o período das enchentes no Rio Grande do Sul
O objetivo deste relato de experiência é apresentar as atividades do projeto de extensão intitulado “Promoção de saúde para indivíduos com deficiência intelectual e seus cuidadores” em abrigos emergenciais para famílias atípicas durante o período das enchentes no Rio Grande do Sul. As ações foram conduzidas pela equipe do projeto de extensão que realizou atividades lúdico-educativas de promoção de saúde bucal para as crianças, suas mães e familiares em situação de abrigo. As atividades incluíram orientação sobre higiene bucal, informações sobre alimentos saudáveis e potencialmente cariogênicos, pintura de desenhos, roda de conversa sobre saúde bucal, entrega de folders informativos e kits de higiene bucal. Durante as visitas, foi priorizado o acolhimento dos abrigados, com uma abordagem empática e a adaptação das atividades para as pessoas em situação de abrigo. Além disso, através de suas redes sociais, o projeto se mobilizou para divulgar informações sobre a localização de abrigos para famílias atípicas e pedidos de doações para esses locais. O projeto de extensão assumiu o seu papel social durante o período das enchentes no Rio Grande do Sul promovendo saúde, bem-estar e acolhimento às famílias atípicas em situação de abrigo.
Copyright (c) 2025 Lina Naomi Hashizume, Mellany Zanatta Bozzetti, Leonardo dos Reis de Melo, Amanda Santetti Peruzzo
O presente trabalho foi desenvolvido no âmbito de um projeto de extensão vinculado ao curso de licenciatura em Geografia da Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP, envolvendo mulheres em situação de vulnerabilidade social do município de Cornélio Procópio/PR. O objetivo deste artigo foi apresentar a pesquisa-ação realizada no projeto de extensão Mulheres no Combate à Fome. A metodologia incluiu consulta bibliográfica e resultados obtidos com a realização de entrevistas e com as vivências firmadas ao longo do processo. A conotação impressa no nome do projeto revela o intuito de romper com o empobrecimento e, consequentemente, a fome que assolava em diferentes graus o grupo de mulheres envolvidas com a ação. Além disso, viabilizou uma autonomia econômica por meio de palestras e minicursos que possibilitaram um preparo para a inserção no mercado de trabalho, visto que muitas nunca haviam trabalhado formalmente ou estavam afastadas por um longo período.
Copyright (c) 2025 Vanessa Maria Ludka , Sérgio Augusto Pereira, Jaqueline de Moraes Correia, Gustavo Henrique dos Santos Braga , Camila de Souza Pereira , Leandra Eduarda Fabri Rezende
A Importância das Competições Científicas
Este trabalho busca explorar as contribuições das competições científicas na formação pessoal e acadêmica de estudantes da educação básica, em especial das Olimpíadas de Matemática, no contexto da Olimpíada Itabirana de Matemática - OIM. A metodologia utilizada possui caráter qualitativo e consistiu na análise dos relatos de alunos premiados na OIM no que se refere à importância de participar desta e de outras olimpíadas do conhecimento. Os dados foram coletados por meio de um questionário disponibilizado de maneira digital. Foram destacadas as oportunidades que esses estudantes tiveram a partir da participação nessas competições, além de outros aspectos considerados relevantes, na visão dos alunos medalhistas. Os resultados indicam que diversas contribuições foram apontadas pelos estudantes respondentes, como o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático e aumento do interesse pela Matemática; melhor compreensão da Matemática e seus fenômenos; possibilidade para a criação de um espaço favorável para aprender e ensinar Matemática; impactos positivos em outras áreas do conhecimento e oportunidades obtidas a partir da participação em olimpíadas do conhecimento.
Copyright (c) 2025 Daniele Cristina Gonçalves, Daniela Cotta Bicalho Figueiredo
Percepção de gestores de espaços de educação infantil sobre o projeto de extensão Criança Cidadã
Introdução: O projeto "Criança Cidadã" visa democratizar a ciência através de atividades educativas e pedagógicas, intervindo em questões que afetam a vida de crianças em situação de vulnerabilidade. Objetivo: Conhecer a percepção de gestores de espaços formais e informais de educação infantil sobre o projeto “Criança Cidadã”. Método: Trata-se de um estudo qualitativo, conduzido através de entrevistas semiestruturadas com gestores de três instituições de educação localizadas em Belo Horizonte, Minas Gerais, que participaram do Projeto no período de 2022-2024. A análise dos dados foi fundamentada no referencial teórico-metodológico de Bardin, utilizando a análise de conteúdo temática. Resultados: Participaram do estudo onze gestores. Da análise emergiram duas categorias: “Conformação do público-alvo do projeto Criança Cidadã” e “Aprendizados percebidos pelos gestores a partir do projeto Criança Cidadã”. As entrevistas demonstraram que as crianças atendidas vivem em vulnerabilidade socioeconômica, violência e abandono prejudicando seu desenvolvimento. Contudo, os gestores destacam que o projeto teve impacto positivo, melhorando o aprendizado e a autoestima das crianças, além de promover uma cultura de autocuidado e conscientização nas famílias. Conclusão: O projeto "Criança Cidadã" parece contribuir significativamente no desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicomotor infantil, ressaltando a importância de dar continuidade e expandir as ações de educação em saúde.
Copyright (c) 2025 Daniella Flávia Alvarenga Goncalves, Maria Fernanda Maia Leão, Mariana Magalhães Miranda, Valquíria Fernandes Marques, Sumaya Giarola Cecilio
A experiência de um projeto de extensão em manutenção de implantes dentários no uso de treinamento com hands-on
Este é o relato de experiência do projeto de extensão “Manutenção e Controle em Implantodontia”, no qual os graduandos da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Minas Gerais (FAO/UFMG) vivenciam a implantodontia de forma a realizar esses procedimentos clínicos. O objetivo deste trabalho é relatar a experiência desse projeto no uso de treinamento com hands-on, no qual, por meio de manequins específicos, são simuladas situações clínicas, visando o conhecimento, capacitação teórico-prática e desenvolvimento de habilidades e competências para alunos de Odontologia. Durante a atividade, os docentes preparam os discentes para os procedimentos clínicos, simulando a execução destes nos manequins e sanando dúvidas, a fim de garantir a segurança para os tratamentos nos pacientes. A experiência foi bem avaliada pelos autores, pois, após a atividade, os discentes apresentaram competências, habilidades e se mostraram capacitados para o atendimento clínico dos pacientes.
Copyright (c) 2025 Frederico Santos Lages, Lia Silva de Castilho, Rafaela Airoldi Dias Horta, Rodrigo Richard da Silveira, Ênio Lacerda Vilaça, Danilo Rocha Dias
Araçá, o urbanismo tático no programa de extensão Parque-Escola Chacrinha
Buscamos relatar os processos desenvolvidos pelo Programa de Extensão Parque-Escola Chacrinha (PROEX/Universidade Federal de São João del-Rei - UFSJ), por meio das ações que envolveram parcerias institucionais no Bairro Araçá, em São João del-Rei, Minas Gerais, nos anos de 2014 e 2015 e que reverberam até hoje. A associação entre pesquisa, ensino e extensão na práxis oriunda da articulação de agentes, instituições e propostas coletivas são o eixo central do urbanismo tático aplicado no território. A partir da discussão da cidade como obra, voltamos à concepção do programa de extensão frente ao processo de crescimento neoliberal das cidades, e na buscar por articulações comunitárias e institucionais que pautem as reivindicações populares como modo de ouvir e interagir através do Estado Democrático. Apresentamos, ao fim, a narrativa e a análise dos processos que culminaram na comunicação e execução de propostas para melhorias em equipamentos coletivos e reformas estruturais nas residências. A proposta vislumbra modos de ir do lugar às ideias, envolvendo processos do construir e habitar, e ampliando a convivência de alunos e professores que, no trabalho de campo, vivem e se misturam à realidade. A proposta é abrir intersecções entre ensino, pesquisa e extensão, integrando-os junto a uma população receptiva e ávida por atenção, carente inclusive de necessidades básicas.
Copyright (c) 2025 André Lopes dos Santos, Hugo Leonardo Cruz Nogueira, Márcia Saeko Hirata, Fernanda Nascimento Corghi
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: CURRICULARIZAÇÃO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
A curricularização da extensão, como parte do processo de institucionalização desse fazer universitário, está na agenda das Instituições de Educação Superior brasileiras, em especial, das universidades, instituições regidas pela indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Em 2018, o Conselho Nacional de Educação traçou diretrizes para a extensão e tornou obrigatória a sua creditação nos currículos de graduação, o que implicará em processos de avaliação institucional da área, realidade já consolidada na esfera do ensino e da pesquisa. Este trabalho analisa as formas de inserção da extensão no currículo de graduação e sua avaliação, com base na discussão a respeito do currículo e do modelo de universidade e sociedade subjacentes. A investigação exploratória sustenta-se em pesquisa documental e análise de conteúdo das diretrizes emanadas pelo Conselho e das resoluções institucionais das universidades federais que regulamentaram o tema até o ano de 2019. Os resultados evidenciam que as instituições têm adotado diferentes formatos para a inserção da extensão nos currículos, dedicando pouca ou nenhuma atenção aos seus desdobramentos para a avaliação. Conclui-se que esse processo se encontra em andamento na maioria das universidades federais, e que, se historicamente a extensão vem sendo silenciada na avaliação institucional, a sua curricularização exigirá uma nova perspectiva e lugar.
Copyright (c) 2024 Natália Fraga Carvalhais Oliveira, Maria Rosimary Soares dos Santos
A importância do voluntariado em hospitais e seu impacto no desenvolvimento de capacidades de futuros profissionais da saúde
O voluntariado em hospitais oferece uma oportunidade de vivenciar experiências significativas, descobrir novas perspectivas e desenvolver habilidades, enquanto se contribui positivamente para o ambiente hospitalar e o bem-estar dos pacientes. O objetivo do trabalho é avaliar o impacto do voluntariado no bem-estar dos pacientes e na formação de alunos da área da saúde atuantes como voluntários. A metodologia envolveu coleta de dados por entrevista, admitida à análise estatística descritiva e de conteúdo. As respostas das perguntas de múltipla escolha foram analisadas quantitativamente e as perguntas abertas foram analisadas qualitativamente. A pesquisa foi realizada com 35 alunos do curso técnico em Análises Clínicas do Colégio Técnico da UFMG e 46 pacientes atendidos no Hospital da Baleia de Belo Horizonte, Minas Gerais. Os resultados demonstraram que os alunos reconhecem a importância do voluntariado e que essa atividade contribui para seu processo de aprendizagem, crescimento pessoal e escolha da futura profissão. Os pacientes relataram que os voluntários forneceram apoio emocional e companheirismo durante os encontros. Os dados coletados demonstram que o envolvimento dos alunos como voluntários em hospitais tem um impacto positivo tanto no sistema de saúde quanto nos indivíduos envolvidos, proporcionando experiências de aprendizado e melhorando a satisfação e qualidade de vida dos pacientes.
Copyright (c) 2025 Ana Cláudia Jacinto*, Gláucia Hilarino*, Josicelli Crispim, Maria Conceição Almeida
Construção de vínculo entre acadêmicas de medicina e puérperas em situação de marginalização
O consumo de álcool e drogas durante a gestação está associado a diversos fatores, dentre eles a carência familiar. A oportunidade de criação do próprio filho torna-se essencial para a motivação de abandono do vício em gestantes de vulnerabilidade social e usuárias de álcool e drogas. Objetivos: Analisar a importância de ações de humanização em saúde, através da escuta ativa, com um público de puérperas em uma casa de apoio. Metodologia: Identificação da demanda por acolhimento e informação, consequente criação de vínculo, realização de rodas de conversa, elaboração de panfletos informativos e conversas individuais com as puérperas. Resultados: Apresentação do grupo, rodas de conversas sobre métodos contraceptivos e ISTs, abuso de álcool e drogas, cuidados durante a maternidade e reunião de avaliação com as puérperas que foram abordadas. Conclusão: As rodas de conversa foram estratégias importantes para promover a formação de vínculos através da escuta ativa e da relação humanizada entre puérperas e acadêmicas de medicina.
Copyright (c) 2025 Gabriela Herani da Costa, Paula Pinho Corrêa, Mariana Bomtempo Araujo, Marina Vilela Pires Coelho , Isabela Mie Takeshita, Rafaela Siqueira Costa Schreck, Mônica das Graças de Azevedo
Ações educativas sobre discriminação racial e saúde
O objetivo deste estudo é descrever ações educativas a partir da relação entre discriminação racial e saúde em adolescentes. Trata-se de um relato de experiência embasado na vivência prática do projeto “Discrimina Não”, desenvolvido entre agosto de 2022 e agosto de 2023, por discentes do Curso de Odontologia da Universidade de Pernambuco com adolescentes do ensino médio das escolas públicas da região metropolitana do Recife. As ações educativas foram fundamentadas nos princípios da pesquisa-ação, e utilizaram a estratégia de oficina educativa para promover maior envolvimento e participação dos adolescentes. Além disso, criou-se uma conta na rede social Instagram (@discriminanaoupe), a fim de divulgar as atividades do projeto e informar a sociedade sobre a temática. As atividades alcançaram 322 adolescentes nas escolas. Nas oficinas foram discutidos os seguintes assuntos: o conceito de discriminação racial, alguns termos racistas, consequências da violência para a saúde, maneiras de combater o racismo e o “ligue 180”. O método educativo-participativo incentivou relatos de discriminação vivenciados pelos participantes e por pessoas próximas. A experiência das extensionistas em atividades de educação em saúde sobre discriminação racial e saúde escolar mostrou-se relevante, possibilitando a aquisição de novas habilidades pela equipe.
Carolina da Franca Bandeira Ferreira Santos
Copyright (c) 2025 Iraneide Nascimentos dos Santos, Raissa Dias Araújo Gadelha, Stela Magela Valdete da Silva, Rúbia Helen Souza de Andrade, Maria Carolinne Farias Ferreira Câmara, Jéssica Teixeira Batista Modesto, Kamila Valleska da Costa Souza, Karolina Maria Miron Pessoa e Silva, Maria Beatriz Timóteo da Silva, Daniele Pereira da Silva, Carolina da Franca Bandeira Ferreira Santos
Orientação profissional de socioeducandos
A oportunidade da autorreflexão possibilita o processo de tornar escolhas pessoais mais conscientes via percepção de valores e preferências, facilitando o planejamento do próprio futuro. Assim, a orientação profissional contribui para que os adolescentes sigam a rotina dentro de unidades de socioeducação e para a ressocialização. O projeto buscou desenvolver recursos psicológicos em adolescentes inseridos na socioeducação, visando intervenções ligadas a escolhas profissionais significativas e conscientes. Ao fim, os adolescentes estavam aptos a elaborarem novas perspectivas para a vida dentro e fora das unidades. Ressalta-se a relevância das práticas propostas pela orientação profissional para adolescentes que estão inseridos nesse ambiente, proporcionando novos panoramas para estruturação de formas para realização de intervenções sobre o tema neste espaço.
Copyright (c) 2025 Ana Flávia Couto Paranho Canalli , Thalita Fernandes Vieira , Lara Campello Vieira , Elisa Rosa Moscon de Matos, Fabíola Rodrigues Matos
Violência contra mulher envolve qualquer ato, motivado pelo gênero, que resulte em sofrimento ou morte. Tal forma de abuso constitui importante problema de saúde pública e apresentou aumento nos últimos anos. Nota-se escassez de informações e ações comunitárias visando à identificação e à prevenção desse assunto. Portanto, torna-se necessária a execução de ações de educação em saúde para instruir a população. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência acerca de um projeto de extensão Faculdade Ciências Médicas de Minas Gerais, em Belo Horizonte, o qual atuou em uma casa de apoio a mulheres em situação de vulnerabilidade. Foram realizados encontros entre os extensionistas e as moradoras da casa. Foram abordados temas escolhidos pelas mulheres. As pesquisas foram feitas em português nas bases de dados Google Scholar e Scielo. Resultado e Discussão: Para as mulheres, ser mulher apresenta desafios em torno da autenticidade feminina. Percebe-se uma falta de conhecimento sobre assuntos ligados à sexualidade feminina. Foram desenvolvidas habilidades de comunicação e empatia junto ao público-alvo. Conclusão: Projetos de educação em saúde apresentam fundamental importância para conscientização das mulheres, provendo capacidade na identificação e formas de prevenção da violência contra a mulher.
Copyright (c) 2025 Ludmila do Amaral Araújo, Artur de Tassis Cabral Fernandes, Fernanda Kato Dilascio, Ana Luíza Soares Cordeiro, Isabela Mie Takeshita, Rafaela Siqueira Costa Schreck, Mônica das Graças de Azevedo
75 Anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos
Copyright (c) 2023 Leandro Rodrigues Alves Diniz
INDICADORES DE APROPIACIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
En esta entrevista, Sigrid Falla, Directora de arquitectura de experiencias de Maloka, Bogotá, Colombia, comparte valiosas perspectivas sobre la experiencia de creación e implementación de indicadores perceptivos, cognitivos y prácticos empleados por el centro de actividades interactivas. Esta experiencia tiene el potencial de inspirar el trabajo de otros proyectos de divulgación de la ciencia y la tecnología en América Latina en lo referente a las estrategias de evaluación de impacto de sus propuestas. En este relato se muestra que los indicadores deben adaptarse a los diferentes tipos de enfoques de los museos. Para cada programa debe establecerse una forma de evaluar y, por tanto, la difi cultad de estandarizar o unifi car indicadores. Al mismo tiempo, Sigrid nos comenta la importancia de establecer un mínimo común mensurable entre las distintas actuaciones, que permita comparaciones y estudios longitudinales. Sigrid destaca que, además de evaluar y monitorear, la construcción de indicadores también nos ayuda a planifi car acciones y refl exionar sobre sus objetivos. La capacitación en evaluación es otro aporte de Sigrid, es importante capacitar a los sujetos involucrados en las diferentes áreas de acción sobre los instrumentos y la cultura evaluativa, garantizando retroalimentación y análisis continuos de cada acción y del conjunto institucional.
Copyright (c) 2024 Denise Bianca Maduro Silva, Marcelo Pereira, Luisa Mejia
Perfil de saúde e nutrição de pacientes de pré e pós-operatório de cirurgia bariátrica atendidos em um projeto de extensão do Norte do Brasil
Para o sucesso da cirurgia bariátrica é importante acompanhamento nutricional, já que os hábitos de vida e comportamento alimentar podem interferir na evolução pós-operatória. Desta forma, o objetivo deste estudo foi avaliar o perfil de saúde e de nutrição de pacientes atendidos em um projeto de extensão do Norte do Brasil. O estudo é observacional do tipo transversal que avaliou perfil de saúde e de nutrição de pacientes de pré e pós-operatório de cirurgia bariátrica nos anos de 2021 e 2022 na cidade de Palmas, Tocantins, Brasil. As consultas foram realizadas de forma presencial e remota, e no total foram atendidos 100 pacientes, sendo 88% do sexo feminino, com idade média de 40,4±10,2 anos. No pré-operatório, 79,7% pacientes apresentavam obesidade grave, maior número de comorbidades e 49% tinham compulsão alimentar. Já no pós-operatório, 53,7% dos pacientes apresentavam algum grau de obesidade, mas menor número de comorbidades, porém, observamos maior consumo de bebida alcoólica (43,9%) e 61% não praticavam atividade física. Os pacientes de pré-operatório apresentam maior número de comorbidades associados a gravidade da obesidade, já o público de pós-operatório tem melhor perfil de saúde, porém, o comportamento alimentar e hábitos de vida requerem atenção e orientação multiprofissional.
Copyright (c) 2024 Ana Victoria Freire Coelho , Fernanda Carneiro Marinho Nolêto, Sônia Lopes Pinto
Educação em saúde sobre primeiros socorros com professores do ensino infantil
As crianças são o público mais vulnerável à ocorrência de acidentes no contexto escolar. Desse modo, é necessário que os professores e colaboradores estejam aptos, tanto técnica quanto psicologicamente, para interferirem nessas situações, minimizando os danos até que a assistência profissional esteja disponível. Assim, objetivou-se relatar as experiências de extensão universitária de discentes de Enfermagem na condução de atividades de educação em saúde sobre primeiros socorros junto a professores do ensino infantil. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, fundamentado nas proposições das disciplinas “Educação em Saúde”, “Enfermagem no Processo de Cuidar da Criança e do Adolescente” e “Enfermagem no Processo de Cuidar em Saúde Mental”. A implementação do tema se deu em uma instituição de ensino infantil no município de Iguatu-CE, com a participação de nove professores, utilizando métodos de exposição oral, questionamentos, simulação em vídeo e prática. Mediante a execução da ação, notou-se uma progressão na autonomia dos participantes para atuarem frente às emergências infantis. Contudo, essa autonomia ainda se mostra frágil devido aos aspectos formativos e ambientais. Conclui-se que a formação sobre o manejo infantil frente a situações emergenciais é fragilizada, sendo necessária a intensificação e expansão das orientações ao público.
Copyright (c) 2025 Pedro Lucas Ferreira Mota, Marcos Ryan Loiola Lima, Andrielle Firmino Da Silva, Guilhermi da Silva Maia, Anne Giselly da Silva Sousa, Janaina Rodrigues Lima, Maria Laiana Sobrinho de Souza, Samyra Paula Lustoza Xavier
A acessibilidade se desenha como condição imprescindível para todo e qualquer processo de inclusão, abrangendo as dimensões atitudinal, física, tecnológica, comunicacional, linguística, pedagógica e informacional. A dificuldade de acesso não se dá somente pela falta de internet, mas também pela forma como as informações chegam até os indivíduos. Os projetos de extensão possuem um papel crucial na promoção da acessibilidade, pois atendem uma diversidade de estudantes que são sujeitos neurodiversos. Com o intuito de promover uma nova experiência com as imagens, acessada de forma inclusiva por programas leitores de tela ou pela leitura simples pelo usuário, descrevemos neste trabalho uma das estratégias adotadas pelo projeto de extensão “Tá na Hora de Tomar o Remédio” da Faculdade de Farmácia – UFRJ. Trata-se de um processo de ensino-aprendizagem da descrição de imagens que adota requisitos da Audiodescrição (AD) nas postagens das Páginas das Mídias Sociais (PMS). Para a criação dos conteúdos acessíveis, o Projeto se baseia no Desenho Universal de Aprendizagem (DUA), que pressupõe o alcance dos conteúdos respeitando as diferentes formas de aprender. Assim, quando estes conteúdos alcançam as PMS, se faz necessário pensar em estratégias para torná-los acessíveis, o que enfatiza a importância do uso de hashtags para descrição de imagens e conteúdos postados.
Copyright (c) 2025 Dora Vieira da Costa, Ana Lúcia Vazquez Villa, Daniela Firmino Gama, Viviane de Oliveira Freitas Lione; Aline Guerra (Tradutor)
RASTREIO DE SÍFILIS, HIV E HEPATITE B COMO PARTE DA FORMAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA DE ACADÊMICOS DE MEDICINA
Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs) são uma preocupação global devido aos milhões de novos casos anuais. Belo Horizonte-MG, particularmente, apresenta taxas de detecção de sífilis adquirida acima da média nacional. Assim, ações de rastreio são importantes para identificar casos assintomáticos e melhorar os prognósticos dos pacientes. O objetivo do presente artigo é relatar a experiência de acadêmicos de Medicina em uma ação de rastreio de sífilis, HIV e hepatite B, utilizando testes rápidos. Os alunos foram capacitados para a condução das testagens e executaram a ação em conjunto com profissionais da Atenção Primária à Saúde, atuantes no território em questão. A ação contribuiu para o desenvolvimento de habilidades interpessoais dos acadêmicos e os aproximou da comunidade. O modelo voltado para a necessidade do campo agregou valor ao Centro de Saúde, contribuindo para o estreitamento da relação deste com a instituição de ensino. A implementação periódica da ação descrita pode contribuir com o rastreio contínuo e oportuno, complementando os protocolos de testagem rotineiramente adotados. Ainda, a ação propiciou conhecimento prático sobre vigilância epidemiológica, rastreio e notificação de doenças que possuem impacto direto na saúde coletiva, beneficiando tanto a comunidade, quanto a formação médica dos discentes.
Copyright (c) 2024 Tiago Pimenta Gonçalves, Vitória Ferreira Nogueira; Letícia Lemos Jardim (Revisor)
Participação em projeto de extensão universitária concomitante à residência integrada multiprofissional em saúde hospitalar
Este relato descreve a experiência de uma cirurgiã-dentista, residente do Programa de Residência Integrada Multiprofissional em Saúde Hospitalar e participante do projeto de extensão universitária "Promoção de saúde para gestantes dentro de uma nova modalidade", realizado no Hospital Universitário Lauro Wanderley (HULW/UFPB). Tem como objetivo narrar as vivências como extensionista, integrando temas importantes da saúde da mãe e bebê, ressaltar a importância da adaptação dos meios de comunicação mais usuais na contemporaneidade, tornando o conhecimento mais acessível e fornecer material bibliográfico para profissionais da saúde visando o desenvolvimento de novas atividades. Presencialmente, no hospital, realizou-se o convite às gestantes para que seguissem os perfis do projeto nas redes sociais onde foi desenvolvido, de forma remota, através de publicações ilustradas como forma de adaptação dos meios de comunicação às atividades extensionistas. Ao final do ano vigente das atividades, compilou-se todo o material produzido em um e-book. As atividades desenvolvidas de maneira híbrida foram viáveis e eficientes, sendo possível concluir que houve impacto positivo na formação e no perfil profissional dos extensionistas. Além disso, ocorreram ganhos diante do amadurecimento do conhecimento técnico e humanista e beneficiamento do público-alvo em consequência do estímulo da autonomia da mulher e maior acessibilidade às informações.
Copyright (c) 2025 Vitória Régia Querino Alves, Herbert Ghersel, Eloisa Lorenzo de Azevedo Ghersel, Sabrina Sales Lins de Albuquerque, Ângelo Brito Pereira de Melo
PROMOÇÃO DA SAÚDE PARA ADOLESCENTES ATLETAS JOGADORES DE BASQUETE
A promoção da saúde na adolescência abrange aspectos relacionados à qualidade de vida, bem-estar, desenvolvimento social, satisfação pessoal e o acesso a direitos básicos, como educação, moradia e saúde. Neste cenário, dentre a gama de estratégias aplicáveis, destaca-se o incentivo à prática de atividade física regular, nutrição balanceada e qualidade de sono como ferramentas essenciais na promoção do bem-estar físico, cognitivo e social de adolescentes. O objetivo deste estudo foi promover a educação em saúde para alunos-atletas de basquete entre 11 e 16 anos do Colégio Militar de Curitiba por meio de atividades teórico-práticas desenvolvidas por graduandos de fisioterapia da ****. Foi evidenciada uma alta prevalência de prática de atividade física, dado que a maioria dos estudantes praticava outra modalidade esportiva além do basquete. Todavia, percebeu-se estatísticas elevadas de exposição às telas antes de dormir e irregularidade na rotina e qualidade de sono. Em conclusão, o engajamento dos adolescentes foi ativo com considerável interação e interesse às temáticas abordadas, o que conferiu aos discentes universitários satisfação e aprendizado no desenvolvimento de habilidades em educação em saúde em um ambiente não convencional da fisioterapia.
Copyright (c) 2024 Mariana Rodrigues, Ana Maria dos Santos Pedroso da Silva, Juliana Allage Wencel, Ariani Cavazzani Szkudlarek
Extensão universitária em ginástica para todos
A formação profissional inicial perpassa o ensino e sua interface com propostas na extensão e na pesquisa. Especificamente, refletimos sobre a percepção de acadêmicos graduados e graduandos participantes de cursos de extensão universitária em Ginástica para Todos (GPT) e sua influência na atuação/reconhecimento do campo na Educação Física e Esporte. Foram realizados três grupos focais para a coleta dos dados que contemplaram nove grupos, totalizando 17 entrevistados. Para a análise dos dados, utilizou-se a Análise Narrativa. Os resultados indicaram dois aspectos: as competências para a formação profissional e a ampliação da experiência esportiva. Os discentes confirmaram que a extensão os auxiliou na atuação e deu-lhes subsídios para organizar uma aula de ginástica, além de proporcionar experiências práticas mais positivas do que os estágios curriculares. A ampliação da experiência esportiva se revelou pela participação em eventos, sejam eles de viés esportivo e/ou científico-acadêmico. Os relatos revelaram as ações da extensão como fomentadoras da acessibilidade da GPT, sendo essa influente para aspectos da formação profissional em geral, como trabalhar em grupo, implantar a prática na escola, bem como a experiência esportiva e a participação em eventos.
Copyright (c) 2025 Michele Viviene Carbinatto, Mellina Souza Batista, Lorena Nabanete dos Reis-Furtado, Nayana Ribeiro Henrique, Tamiris Lima Patrício
O ambiente acadêmico, por anos, foi conduzido apenas por homens, acarretando em desigualdade de gênero nas atividades acadêmicas e científicas. Por isso desenvolvemos o projeto de extensão “Mulheres em Ciências da Saúde”, vinculado à Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com o objetivo de promover a valorização e conscientização do espaço da mulher no meio acadêmico e científico para estimular equidade de gênero. Objetivo: Apresentar o projeto, seus resultados e conquistas. Métodos: O projeto desenvolveu diversas atividades de divulgação e conscientização de questões de gênero e ciência através das redes sociais para o público acadêmico em geral, além de eventos online gratuitos. Resultados: Houve grande participação do público feminino nas redes sociais do projeto, com ênfase no Instagram, onde 84,9% das seguidoras são mulheres. Em relação aos eventos, observou-se grande interesse por parte do público feminino e baixa aderência do público masculino. Conclusão: Através do engajamento do público e da adesão às atividades propostas pode-se dizer que o projeto de extensão foi bem-sucedido. Observamos grande interesse do público em se aprofundar nos conhecimentos acerca de gênero e ciência.
Copyright (c) 2024 Clarissa Brusco, Mariana de Souza Strehl, Bruna Machado Barroso, Kimberly Rossana da Silva Gonçalves, Salime Donida Chedid Lisboa, Tainá Aparecida Haubert, Ana Carolina Kanitz, Stephanie Santana Pinto
Compartilhando experiências com a sociedade e a comunidade científica no contexto da pandemia de Covid-19: a produção de um projeto de extensão universitária
Com a pandemia do Covid-19, muitos projetos de extensão odontológicos precisaram suspender suas atividades práticas nos ambulatórios. Muitos destes projetos tiveram que se adaptar às novas condições de isolamento e buscaram a interlocução com a sociedade de várias maneiras. O objetivo deste artigo é descrever a experiência de um projeto de extensão odontológica no seu diálogo com pacientes, comunidade e com a academia. Método: Foram listados os produtos do projeto 400042 “Atendimento Odontológico a Pacientes com Deficiências do Desenvolvimento” na plataforma SIEX. A partir destes produtos, o seu impacto na comunidade acadêmica foi descrito por meio de consultas ao Google Academics, Scopus, Clarivate e ResearchGate. O impacto das informações destinadas aos pacientes e seus responsáveis foi consultada nas métricas do You Tube. Resultados: a plataforma ResearchGate demonstrou ser aquela que mais ativamente promoveu a interlocução com a comunidade acadêmica. Por ela foi possível mensurar o interesse dos leitores, o número total de citações, leituras e recomendações. Os vídeos apresentados no You Tube tiveram uma quantidade moderada de visualizações. Conclusão: a plataforma ResearchGate foi um importante instrumento para troca de experiências. O You Tube por sua vez possui um alcance restrito quando se analisa a comunicação direta com o público alvo.
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TRABALHANDO COM JOGOS COMO FERRAMENTA DE METODOLOGIAS ATIVAS
O Aproxime-se é um programa de extensão do Centro de Apoio à Educação a Distância (CAED) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) que proporciona, desde 2013, atividades educativas que contribuem para que cada polo mineiro de educação a distância parceiro da UFMG torne-se um espaço ativo de encontros entre saberes acadêmicos e locais. O objetivo deste trabalho é apresentar as ações de extensão universitária realizadas presencialmente pelo Aproxime-se nas cidades-polo da Universidade Aberta do Brasil (UAB) de Sabará/MG e de Jaboticatubas/MG em 2022. O tema escolhido foi “Reflexões sobre Metodologias Ativas na Educação Básica: Gamificação em Sala de Aula”. A partir dos estudos e das leituras de artigos científicos e da bibliografia sugeridos pela coordenação do programa, realizou-se um evento em cada município citado, nos quais, por meio de uma roda de conversa e de oficinas, esses conteúdos foram divulgados e debatidos com a comunidade dos polos, constituída, principalmente, por professoras da Educação Básica. Os eventos foram um momento de interação entre a comunidade local e a universidade, nos quais a equipe envolvida e os participantes do encontro perceberam que o conteúdo discutido oportunizou uma melhor compreensão sobre as Metodologias Ativas, estimulando a comunidade a ter contato com práticas não tradicionais de ensino e aprendizagem.
Márcia Marilia Teixeira Alves de Souza Duarte
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AÇÃO DE EXTENSÃO COMO FORTALECIMENTO PARA PRÁTICAS EDUCATIVAS SOBRE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL COM ESCOLARES
O processo de educação em saúde estabelece formas de comunicação social voltadas para ações de promoção da saúde que colaboram para a ampliação de comportamentos saudáveis. As ações que envolvem educação em saúde podem ser compreendidas como habilidades e competências que permitem às pessoas acessar, entender e aplicar conhecimento sobre hábitos saudáveis que possam influenciar de forma positiva na qualidade de vida do sujeito e coletivo. Portanto, tem o objetivo de possibilitar a obtenção de saberes em saúde e promover autonomia do usuário para que venha contribuir ativamente com a sua própria saúde. Tendo em vista que as ações de promoção em saúde nas escolas possibilitam a criação de hábitos saudáveis durante a infância, prevenindo problemas como a obesidade e a desnutrição, foi desenvolvida uma atividade com escolares a fim de ofertar saberes sobre a importância do consumo de frutas para o crescimento e desenvolvimento. E, a partir disso, o presente relato de experiência objetiva descrever uma ação de extensão realizada com escolares voltada para a educação em saúde sobre alimentação saudável.
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O presente trabalho reúne discussões de um coletivo de professores que realiza práticas circenses em projetos de extensão em diferentes universidades brasileiras. Seus objetivos são: problematizar e avaliar as ações extensionistas de circo desenvolvidas, fomentar o debate acadêmico sobre circo e extensão, compartilhar experiências em contextos e realidades diversas e contribuir com outros educadores interessados no circo, quer seja atuando no contexto da extensão universitária ou em outro qualquer. O trabalho contém um conjunto de relatos de experiência, em diálogo com a literatura acadêmica sobre a temática. Por meio desta escrita coletiva, ficou evidente que alguns projetos já têm uma trajetória consolidada na instituição de vínculo, enquanto outros estão dando seus primeiros passos, a fim de conquistar legitimidade e reconhecimento. Do mesmo modo, buscamos evidenciar algumas questões que indicam os objetivos, pressupostos, atividades desenvolvidas e públicos atendidos nas ações extensionistas. Compartilhar essas experiências é uma tentativa de legitimarmos este coletivo que tem contribuído para uma constante reavaliação de nossas práticas e um repensar de nossas metas. Esperamos assim contribuir para o fortalecimento de uma visão humanística e crítica dos futuros profissionais acerca das questões que envolvem o Circo como patrimônio da humanidade.
Copyright (c) 2024 Rita de Cássia Fernandes Miranda, Bruno Barth Pinto Tucunduva, Elizandra Garcia da Silva, Gláucia Andreza Kronbauer, Rogério Zaim-de-Melo, Teresa Ontañón, Marco Antonio Coelho Bortoleto