Interfaces - Revista de Extensão da UFMG
Interfaces – Revista de Extensión de UFMG es el periódico publicado por la Prorrectoría de Extensión de la Universidad Federal de Minas Gerais (Proex/UFMG) dedicada a los estudios extensionistas desarrollados en contextos nacionales y internacionales. Su objetivo es contribuir con análisis y reflexiones acerca de los fundamentos, los conceptos, las experiencias extensionistas y sus repercusiones, buscando fortalecer el diálogo Universidad-Sociedad. Como desdoblamientos de la publicación, la UFMG espera contribuir con los procesos de formación académica y ciudadana, con la democratización del conocimiento, con la ampliación de los derechos sociales así como el desarrollo de políticas públicas fundamentadas en diálogo con las cuestiones sociales contemporáneas. Interfaces es una revista de acceso abierto que garantiza el acceso irrestricto a la lectura de sus artículos y no cobra impuestos a los autores.. La revista adopta Creative Commons Attribution 4.0 Attribution International License CC BY.
O objetivo do texto é apresentar a inserção da agroecologia no contexto universitário a partir da experiência do Centro de Motivação Ecológica e Alternativas Rurais (Cemear), organização social que atua no apoio à agricultura familiar no Alto Vale do Itajaí (SC), em articulação com a Universidade Regional de Blumenau (FURB). Discute-se como a atuação conjunta entre organizações sociais, agricultores familiares, consumidores e universidade conforma um tecido social favorável à promoção da agroecologia. Realizou-se entrevista semiestruturada com um dos fundadores e Coordenador de Projetos do Cemear, o Eng. Agrônomo Alexandre Prada, juntamente com revisão bibliográfica. Como resultado, evidencia-se que iniciativas como as cestas agroecológicas, desenvolvidas no âmbito da extensão universitária e da economia solidária, fortalecem a transição agroecológica, ampliam o acesso a alimentos saudáveis e promovem processos educativos entre produtores, consumidores e comunidade acadêmica. Conclui-se que a articulação entre ensino, pesquisa e extensão, em diálogo com movimentos sociais, é fundamental para a construção de conhecimentos agroecológicos socialmente relevantes, embora desafios persistam, especialmente na comunicação e na ampliação do consumo consciente no ambiente universitário.
Derechos de autor 2026 Denise Bianca Maduro Silva, Alexandre Prada, Adolfo Ramos Lamar, Julia Coelho de Souza, Kelly Ayanna Peters Barros
Este artigo relata uma experiência de ativação comunitária voltada à mobilização da sociedade civil e à discussão crítica sobre os riscos do uso do Reconhecimento Facial (RF) na segurança pública. O RF,a tecnologia baseada em Inteligência Artificial (IA), tem se expandido no Brasil sob a promessa de eficiência e neutralidade, mas apresenta falhas significativas que resultam em prisões injustas e reforçam preconceitos estruturais. Longe de ser apenas uma ferramenta técnica, o RF opera como um agente em um processo tecnopolítico opaco de vigilância que afeta desproporcionalmente populações negras e periféricas. A ativação comunitária relatada neste artigo ocorreu no evento Criptofunk 2024, no conjunto de favelas da Maré, no Rio de Janeiro, e envolveu quatro diferentes atividades integradas: experimentação de algoritmos de Reconhecimento de Emoções; oficina com apresentação e debate sobre RF; maquiagem de resistência; e performance de grafitti ao vivo sobre RF. O alto engajamento do público indica o êxito da proposta em conectar universidade e território, promovendo trocas horizontais, crítica social e aprendizado mútuo sobre os impactos dessas tecnologias.
Derechos de autor 2026 André Pecini, Debora Pio, Rubia Marafigo Sehnem, Pietra Milani Bizerril, Yasmin Marques dos Santos, Rodrigo José Firmino, Carolina Batista Israel, Gilberto Vieira
Em outubro de 2025, a equipe da Revista Interfaces entrevistou Nayara Noronha, professora da Faculdade de Ciências Econômicas da Universidade Federal de Minas Gerais e coordenadora do projeto LiLi – Literatura Livre. A entrevista apresenta o projeto, desdobra suas ações de leitura e escrita para remição de pena no sistema penitenciário destinado a mulheres, e aborda temas amplos e urgentes como justiça, abolicionismo penal e política pública. A entrevista foi realizada por chamada de vídeo, transcrita e editada pela equipe da Interfaces, e em seguida lida e editada pela entrevistada, a quem agradecemos a disponibilidade e o trabalho. "De modo geral, o método funciona assim: vamos à unidade, sentamos em círculo, nos espalhamos no espaço; perguntamos o que elas acharam do livro e sentimos o tom de como vai ser a conversa — às vezes o encontro flui naturalmente, outras temos que ficar puxando tópicos para a discussão; recolhemos os diários literários das reeducandas e as alunas produzem os diários de campo com base na etnografia; depois fazemos uma reunião coletiva para discutir os dados, os diários e também os diários literários. Normalmente, é nesses diários literários que aparecem dados mais sensíveis, ou nos diários de campo. Trabalhamos, mais ou menos, com esse método. E, teoricamente – embora o projeto, sobretudo na sua elaboração, tenha um embasamento muito forte na ideia do Antônio Candido, do direito à literatura, de que a literatura é um direito de todas as pessoas, de que todos têm direito de imaginar e fruir, e de que esse direito não deve se restringir a grupos específicos ou de elite –, à medida que fui estudando e compreendendo o sistema carcerário, a ideia que nos move é a do abolicionismo penal. Esse sistema não deveria existir. Nenhum crime justifica uma mãe estar presa com um bebê. Essas mulheres são muito jovens. Poderia existir outra forma de justiça, uma forma de justiça restaurativa ou de negociação, que permitisse pagar socialmente sem ser por meio do encarceramento com um bebê. Essas são as duas principais correntes teóricas que organizam o projeto."
Derechos de autor 2025 Nayara Noronha, Núbia Vitória Moreira Diniz
Em outubro de 2025, a equipe da Revista Interfaces entrevistou Elisa Porto Marques, doutoranda da Escola de Arquitetura da Universidade Federal de Minas Gerais e integrante do projeto Lembra: isto é rio. A entrevista apresenta o projeto, desdobra suas ações em torno das águas na Região Metropolitana de Belo Horizonte, bem como a importância de repensar o imaginário político e social sobre a presença das águas nas cidades. "[...] É preciso enfrentar a ideia, ainda muito presente, de que a convivência com as águas na cidade não é possível. Falta uma cultura política que repense radicalmente o entendimento de cidade. Muitas vezes o primeiro argumento usado para negar essa possibilidade é a falta de recursos, como se fosse uma impossibilidade material. Isso nos leva ao que consideramos o ponto principal: o impacto social e simbólico. O que temos tentado — sem uma resposta pronta, claro — é construir contra-argumentos que mostrem que a dificuldade não é material ou econômica, e sim política: uma questão de cultura urbana, de mudança de prioridades e de abertura à transformação."
Derechos de autor 2025 Elisa Porto Marques , Núbia Vitória Moreira Diniz
Articulação entre pós-graduação e extensão para a prática clínica do farmacêutico:
Este artigo relata uma experiência de ação de extensão em educação permanente para a prática clínica de farmacêuticos, realizada em articulação com uma disciplina de pós-graduação. O objetivo foi compartilhar as experiências em narrativas provenientes dessa ação, pela perspectiva dos discentes que desempenharam o papel de estudantes-tutores. O percurso metodológico dessa articulação ocorreu entre setembro de 2024 e fevereiro de 2025 que visou o desenvolvimento de competências para a tutoria em processos de educação permanente. Foram oferecidas seis oficinas formativas para 126 farmacêuticos, com a colaboração dos discentes que desenvolveram narrativas sobre as vivências experienciadas. O partilhar das experiências apontou para a importância da extensão na formação docente, revelando lacunas e desafios na preparação de pós-graduandos para a docência. A educação permanente mostrou-se essencial para formação de farmacêuticos para a prática clínica. A integração ensino-serviço proporcionou aos estudantes a oportunidade de confrontar a teoria com a prática e compreender a realidade, desenvolvendo habilidades de tomada de decisão e raciocínio clínico. Em conclusão, as reflexões e experiências evidenciaram as potencialidades da ação de extensão articulada com a pós-graduação para a formação do ensino clínico farmacêutico e da educação permanente em saúde.
Derechos de autor 2026 Jéssica Aline Silva Soares, Daniela Álvares Machado Silva, Uri Flegler Vieira-Machado, Poliana Alves da Luz Fonseca, Brenda Heloíse de Oliveira Fraga, Maria Clara Marques Simões, Ronald de Figueiredo Nascimento, Simone de Araújo Medina Mendonça
O fomento à articulação entre extensão e pós-graduação na UFMG:
O artigo analisa a experiência da Pró-Reitoria de Extensão da UFMG com o Edital FORMEX PG, iniciativa pioneira de fomento à integração entre extensão e pós-graduação, implementada em 2020. A partir de pesquisa qualitativa com base em revisão bibliográfica, análise documental e de conteúdo, o estudo examina os impactos dessa política institucional na formação acadêmica de estudantes, na produção de conhecimento e na inserção social dos programas de pós-graduação. A análise revela a contribuição significativa do edital para a consolidação da extensão como dimensão formativa da pós-graduação, destacando sua articulação com políticas públicas em áreas como saúde, educação e direitos humanos. O trabalho também evidencia o potencial formativo das ações extensionistas ao promoverem a integração entre graduação e pós-graduação, interdisciplinaridade e vínculo com demandas sociais concretas. Além disso, são apresentados dados quantitativos sobre adesão, abrangência temática, parcerias institucionais e produção acadêmica gerada. Os resultados apontam que o FORMEX PG é uma estratégia eficaz para fortalecer o compromisso social da universidade pública, contribuindo para uma formação cidadã, crítica e comprometida com a transformação social. O artigo conclui pela importância da continuidade e ampliação dessa política, bem como pela replicação de experiências similares em outras instituições de ensino superior.
Derechos de autor 2026 Natália F. C. Oliveira, Vanessa Cappelle, Viviane Gomes
Sobre la extensión em fotografia a partir del proyecto "Bordas da Imagem"
Este texto tiene como objetivo reflexionar sobre las relaciones entre la fotografía y la extensión a partir del proyecto “Bordas de la Imagen”, de la UFMG, cuya principal actividad es un Grupo de Estudios con lecturas sobre la imagen fotográfica y todo lo que la rodea. Presentamos un panorama de lo que significa hacer extensión universitaria actualmente y cómo la reflexión teórica, como construcción conjunta del conocimiento, puede ser tan extensionista como lo es en la investigación y en la enseñanza, mencionando autores del ámbito de la educación y la fotografía, así como las normativas vigentes. También argumentamos que la fotografía, debido a su actual flujo y cantidad, exige cada vez más de nosotros una lectura crítica y múltiple, que no puede realizarse sin la confluencia de perspectivas propias de la extensión y sin un espacio que sea propicio para ese momento de intercambio.
Derechos de autor 2026 Eduardo Queiroga, Giovanna Gabrielle dos Santos Guilherme, Lara Reis
Indissociabilidade Ensino-Pesquisa-Extensão
Este relato de experiência analisa como o princípio constitucional da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão se materializa em práticas universitárias concretas, tomando como estudo de caso o Projeto de Extensão Contínuo [informação suprimida]. Objetiva-se compreender como a articulação dessas três dimensões acadêmicas potencializa a formação profissional, a produção de conhecimento e o impacto social da universidade pública. Metodologicamente, utilizou-se acompanhamento sistemático dos grupos reflexivos realizados entre 2021 e 2025. A análise demonstra que o [informação suprimida] integra: o ensino, mediante formação continuada de facilitadores e participação de estudantes de graduação e pós-graduação; a pesquisa, através de dois projetos de iniciação científica e três dissertações de mestrado; e a extensão, via atendimento direto a homens encaminhados pela Vara Especializada de Violência Doméstica. Os resultados evidenciam que a indissociabilidade não apenas enriquece cada dimensão isoladamente, mas estabelece um ciclo no qual a prática extensionista alimenta a pesquisa, esta qualifica o ensino e gera conhecimentos que retroalimentam e aprimoram a própria extensão. Conclui-se que projetos estruturados sob esse princípio amplificam o papel transformador da universidade, demonstrando a relevância de políticas institucionais que fomentem iniciativas verdadeiramente integradas e replicáveis em outras áreas de atuação universitária.
Indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão
Derechos de autor 2025 George Moraes De Luiz, Myllena Oliveira Portela, Samuel Barros Rodrigues
A contação de histórias com personagens negras tem sido utilizada para o enfrentamento ao racismo e fortalecimento da Lei nº11.645/2008. Este trabalho objetiva apresentar um relato de experiência da atividade de extensão universitária “Afroconto e Outros Contos”, do curso de Psicologia da UFRGS junto ao Ponto de Cultura Quilombo do Sopapo, na capital gaúcha, no período de 2024 a 2025. A metodologia utilizada é a contação de histórias infantis com representatividade negra. A partir do lugar de fala de três bolsistas do projeto, no qual elas escolheram um livro infantil para refletir sobre as suas diferentes formações teóricas (Relações Internacionais, Fonoaudiologia e Psicologia), acompanhamos as aprendizagens construídas nesse território negro de Porto Alegre, o Quilombo do Sopapo. A coordenadora do Ponto de Cultura também apresenta as suas reflexões sobre essa parceria da universidade com a comunidade. Os resultados demonstram trocas de saberes. Por um lado, as bolsistas reconhecem que as experiências no Ponto de Cultura enriqueceram suas trajetórias acadêmicas, tanto pela contação de histórias como prática antirracista, como pelas aprendizagens na mata do território. Para os estudantes das escolas públicas que escutaram as contações, percebeu-se o olhar brilhando dos estudantes negros ao se reconhecerem num lugar de autoridade.
Derechos de autor 2026 Dra. Fernanda Nogueira, Dra. Raquel da Silva Silveira, Luana Lopes da Silva, Eva Helena Barbosa Rodrigues, Giulia Rayane da Silva de Oliveira, Beatriz Rodrigues da Rosa
Neste artigo, pretendemos refletir sobre o conceito de extensão universitária a partir de nossa experiência de fazer pesquisa-extensão na pós-graduação. Para tal, traremos um panorama da trajetória da extensão nas universidades brasileiras, em especial das recentes políticas de incentivo à extensão na pós-graduação e suas repercussões para a produção de ciência. A partir disso, apresentaremos o programa de extensão e as funções que fomos construindo para a figura do extensionista de pós-graduação. Após, refletiremos sobre a produção da pesquisa de mestrado em articulação com a extensão, dando destaque para a criação de uma metodologia de pesquisa-extensionista, indicando que, no campo-tema do cárcere, com base no abolicionismo penal, houve a abertura para a produção de um conhecimento comprometido com a transformação social no sentido de pautar um projeto de sociedades sem prisões. Nas considerações finais, apontaremos para a importância da indissociabilidade entre pesquisa e extensão - e a necessidade de avanço dessa articulação com o pilar do ensino -, dando destaque para o âmbito da pós-graduação, como potencialidade para a realização de pesquisa militante engajada com a noção de práxis e de transformação social.
Derechos de autor 2025 Guilherme dos Santos Azevedo Cardoso, Carolyne Reis Barros
Este ensaio tem como objetivo apresentar e refletir sobre os aprendizados com o oferecimento da disciplina “Tópicos especiais em metodologia: extensão, pesquisa e pós-graduação” ministrada nos programas de pós-graduação em Divulgação Científica e Cultural e Interdisciplinar em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, ambos da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). A criação da disciplina, que conta com três oferecimentos, resultou do esforço em fomentar as ações e reflexões extensionistas na pós-graduação no contexto da obrigatoriedade da inserção curricular da extensão nos cursos de graduação que, desde 2018, com a publicação da Resolução CES/CNE n° 7/2018, instituiu as diretrizes para a extensão na educação superior brasileira. A disciplina parte da leitura e discussão coletiva do clássico “Extensão ou Comunicação?” de Paulo Freire com intuito de convidar estudantes de pós-graduação para um olhar crítico sobre a produção de conhecimento e sobre suas próprias pesquisas. Como resultado, ainda inicial e provisório, percebe-se que iniciar o processo pedagógico com esta leitura tem possibilitado aos estudantes a reflexão sobre o diálogo entre a ciência e outros modos de conhecimento e sobre epistemologias dissidentes, assim como uma aproximação aos desafios metodológicos de aproximar extensão, pesquisa e pós-graduação.
Tem extensão na pós-graduação? A experiência do projeto Feira de Trocas como caminho formativo entre a extensão e a pós-graduação
O propósito deste artigo é caracterizar a construção do projeto de extensão Feira de Trocas, discutindo sua contribuição para a formação de pós-graduandos por meio das lentes da decolonialidade do saber, uma vez que a extensão assume uma posição de compromisso das Universidades junto à sociedade, estando orientada a superar barreiras entre os saberes científicos e populares. Para alcançar tal propósito, o referencial teórico aborda sobre a colonialidade do saber no ensino superior e a extensão universitária. A metodologia deste estudo caracteriza-se como qualitativo, de caráter exploratório e descritivo. O método utilizado foi o autoetnográfico. Para tratar as informações coletadas foi utilizada a análise de narrativa temática. Observa-se que os participantes do projeto de extensão analisado conseguem atribuir significados e incorporar outros saberes à sua formação. Evidenciando a potencialidade do projeto coletivo Feira de Trocas de romper com os aspectos da colonialidade no âmbito das universidades e como importante pilar de formação para os discentes, em especial da pós-graduação, mesmo em meio a obstáculos a serem superados. Demonstrando a potencialidade da extensão de contribuir para que a universidade seja um espaço de formação e articulação de diferentes saberes e experiências.
Derechos de autor 2025 Débora Dias Resende, Larissa Lemos Dias , Aline da Cunha Miranda, Caio Correia dos Santos Quina, Flávia Naves
Extensão como cenário de formação da pós-graduação em Odontologia
O Projeto de Extensão “Atendimento de suporte odontológico ao paciente com câncer em região de cabeça e pescoço” foi fundado em 2002 na Faculdade de Odontologia da UFMG. Tem como público-alvo pacientes com câncer na região de cabeça e pescoço, vinculados ao Sistema Único de Saúde (SUS), e que demandam atendimento odontológico especializado ao longo de seu tratamento oncológico. Portanto, o Projeto de Extensão atende uma demanda da sociedade, com a premissa de exercer a prática odontológica interdisciplinar e baseada em evidência científica. Os pacientes são atendidos conjuntamente por graduandos e pós-graduandos em Odontologia, em estágios variados de suas formações. O Projeto de Extensão é cenário de prática de disciplinas de pós-graduação, incluindo o Estágio Docente, bem como de realização de pesquisas científicas de mestrandos, doutorandos e alunos de iniciação científica. Ademais, percebemos que o Projeto de Extensão tem como marco a contribuição para formação humana e socialmente comprometida dos discentes. Concluímos que o envolvimento dos pós-graduandos em nosso Projeto de Extensão consolidou-se ao longo dos anos e atualmente é inimaginável o funcionamento do Projeto de Extensão sem a presença deles. A vivência extensionista adiciona camadas fundamentais – não obstante complexas – à formação do pós-graduando em Odontologia.
Derechos de autor 2025 Patrícia Carlos Caldeira, Natália Santos Barcelos, Áquila Daniel Lamar Lopes, Josiane Marcelly Lemos dos Santos, Sílvia Ferreira de Sousa
Atuação de um projeto de extensão em abrigos emergenciais para famílias atípicas durante o período das enchentes no Rio Grande do Sul
O objetivo deste relato de experiência é apresentar as atividades do projeto de extensão intitulado “Promoção de saúde para indivíduos com deficiência intelectual e seus cuidadores” em abrigos emergenciais para famílias atípicas durante o período das enchentes no Rio Grande do Sul. As ações foram conduzidas pela equipe do projeto de extensão que realizou atividades lúdico-educativas de promoção de saúde bucal para as crianças, suas mães e familiares em situação de abrigo. As atividades incluíram orientação sobre higiene bucal, informações sobre alimentos saudáveis e potencialmente cariogênicos, pintura de desenhos, roda de conversa sobre saúde bucal, entrega de folders informativos e kits de higiene bucal. Durante as visitas, foi priorizado o acolhimento dos abrigados, com uma abordagem empática e a adaptação das atividades para as pessoas em situação de abrigo. Além disso, através de suas redes sociais, o projeto se mobilizou para divulgar informações sobre a localização de abrigos para famílias atípicas e pedidos de doações para esses locais. O projeto de extensão assumiu o seu papel social durante o período das enchentes no Rio Grande do Sul promovendo saúde, bem-estar e acolhimento às famílias atípicas em situação de abrigo.
Derechos de autor 2025 Lina Naomi Hashizume, Mellany Zanatta Bozzetti, Leonardo dos Reis de Melo, Amanda Santetti Peruzzo
Educação quilombola afrocentrada na Amazônia:
O presente artigo tem como objetivo discutir o contexto da educação quilombola afrocentrada na Amazônia a partir do Quilombo Médio Itacuruçá, valendo-se de um projeto de extensão e pesquisa intitulado Awasurara – quilombolas e indígenas nos territórios e na universidade, desenvolvido de forma colaborativa com quilombolas e indígenas estudantes no Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Antropologia (PPGSA) da Universidade Federal do Pará (UFPA). Reflete sobre a educação pública na comunidade, suas conquistas e limites. A metodologia se valeu de realização de diálogos com os/as professores da escola de ensino básico de Itacuruçá. Os resultados apontaram a ausência de políticas públicas para promover uma educação conforme regem as diretrizes educacionais da educação quilombola. Além dos baixos salários, os/as professores/as não dispõem das condições e dos recursos pedagógicos necessários; contudo, lutam pela melhoraria da educação, realizam práticas docentes engajadas, defendem o respeito à diversidade local e mantém estreita relação de parceria com os moradores. Além da problematização acerca da insuficiência das políticas públicas na escola quilombola, o artigo tece considerações sobre a importância do educador quilombola assumir o ativismo em defesa de um projeto pedagógico afrocentrado na Amazônia.
Derechos de autor 2026 Josiane do Socorro Carvalho Costa, Maria Amoras, Rodrigo Corrêa Diniz Peixoto
O presente trabalho foi desenvolvido no âmbito de um projeto de extensão vinculado ao curso de licenciatura em Geografia da Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP, envolvendo mulheres em situação de vulnerabilidade social do município de Cornélio Procópio/PR. O objetivo deste artigo foi apresentar a pesquisa-ação realizada no projeto de extensão Mulheres no Combate à Fome. A metodologia incluiu consulta bibliográfica e resultados obtidos com a realização de entrevistas e com as vivências firmadas ao longo do processo. A conotação impressa no nome do projeto revela o intuito de romper com o empobrecimento e, consequentemente, a fome que assolava em diferentes graus o grupo de mulheres envolvidas com a ação. Além disso, viabilizou uma autonomia econômica por meio de palestras e minicursos que possibilitaram um preparo para a inserção no mercado de trabalho, visto que muitas nunca haviam trabalhado formalmente ou estavam afastadas por um longo período.
Derechos de autor 2025 Vanessa Maria Ludka , Sérgio Augusto Pereira, Jaqueline de Moraes Correia, Gustavo Henrique dos Santos Braga , Camila de Souza Pereira , Leandra Eduarda Fabri Rezende
A Importância das Competições Científicas
Este trabalho busca explorar as contribuições das competições científicas na formação pessoal e acadêmica de estudantes da educação básica, em especial das Olimpíadas de Matemática, no contexto da Olimpíada Itabirana de Matemática - OIM. A metodologia utilizada possui caráter qualitativo e consistiu na análise dos relatos de alunos premiados na OIM no que se refere à importância de participar desta e de outras olimpíadas do conhecimento. Os dados foram coletados por meio de um questionário disponibilizado de maneira digital. Foram destacadas as oportunidades que esses estudantes tiveram a partir da participação nessas competições, além de outros aspectos considerados relevantes, na visão dos alunos medalhistas. Os resultados indicam que diversas contribuições foram apontadas pelos estudantes respondentes, como o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático e aumento do interesse pela Matemática; melhor compreensão da Matemática e seus fenômenos; possibilidade para a criação de um espaço favorável para aprender e ensinar Matemática; impactos positivos em outras áreas do conhecimento e oportunidades obtidas a partir da participação em olimpíadas do conhecimento.
Derechos de autor 2025 Daniele Cristina Gonçalves, Daniela Cotta Bicalho Figueiredo
Percepção de gestores de espaços de educação infantil sobre o projeto de extensão Criança Cidadã
Introdução: O projeto "Criança Cidadã" visa democratizar a ciência através de atividades educativas e pedagógicas, intervindo em questões que afetam a vida de crianças em situação de vulnerabilidade. Objetivo: Conhecer a percepção de gestores de espaços formais e informais de educação infantil sobre o projeto “Criança Cidadã”. Método: Trata-se de um estudo qualitativo, conduzido através de entrevistas semiestruturadas com gestores de três instituições de educação localizadas em Belo Horizonte, Minas Gerais, que participaram do Projeto no período de 2022-2024. A análise dos dados foi fundamentada no referencial teórico-metodológico de Bardin, utilizando a análise de conteúdo temática. Resultados: Participaram do estudo onze gestores. Da análise emergiram duas categorias: “Conformação do público-alvo do projeto Criança Cidadã” e “Aprendizados percebidos pelos gestores a partir do projeto Criança Cidadã”. As entrevistas demonstraram que as crianças atendidas vivem em vulnerabilidade socioeconômica, violência e abandono prejudicando seu desenvolvimento. Contudo, os gestores destacam que o projeto teve impacto positivo, melhorando o aprendizado e a autoestima das crianças, além de promover uma cultura de autocuidado e conscientização nas famílias. Conclusão: O projeto "Criança Cidadã" parece contribuir significativamente no desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicomotor infantil, ressaltando a importância de dar continuidade e expandir as ações de educação em saúde.
Derechos de autor 2025 Daniella Flávia Alvarenga Goncalves, Maria Fernanda Maia Leão, Mariana Magalhães Miranda, Valquíria Fernandes Marques, Sumaya Giarola Cecilio
A experiência de um projeto de extensão em manutenção de implantes dentários no uso de treinamento com hands-on
Este é o relato de experiência do projeto de extensão “Manutenção e Controle em Implantodontia”, no qual os graduandos da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Minas Gerais (FAO/UFMG) vivenciam a implantodontia de forma a realizar esses procedimentos clínicos. O objetivo deste trabalho é relatar a experiência desse projeto no uso de treinamento com hands-on, no qual, por meio de manequins específicos, são simuladas situações clínicas, visando o conhecimento, capacitação teórico-prática e desenvolvimento de habilidades e competências para alunos de Odontologia. Durante a atividade, os docentes preparam os discentes para os procedimentos clínicos, simulando a execução destes nos manequins e sanando dúvidas, a fim de garantir a segurança para os tratamentos nos pacientes. A experiência foi bem avaliada pelos autores, pois, após a atividade, os discentes apresentaram competências, habilidades e se mostraram capacitados para o atendimento clínico dos pacientes.
Derechos de autor 2025 Frederico Santos Lages, Lia Silva de Castilho, Rafaela Airoldi Dias Horta, Rodrigo Richard da Silveira, Ênio Lacerda Vilaça, Danilo Rocha Dias
Derechos de autor 2023 revistainterfaces
Buscamos relatar los procesos desarrollados por el Programa de Extensión Parque-Escola Chacrinha (PROEX - Universidad Federal de São João del Rei-UFSJ), a través de acciones que involucraron alianzas institucionales en el Barrio Araçá, São João del Rei - MG, en los años 2014 y 2015. La asociación entre investigación, docencia y extensión en la praxis que surge de la articulación de agentes, instituciones y propuestas colectivas, son el eje central del urbanismo táctico aplicado en el territorio. De la discusión de la ciudad como obra, volvemos a la concepción del programa de extensión frente al proceso de crecimiento neoliberal de las ciudades y de las articulaciones comunitarias e institucionales que orientan las demandas populares como forma de escuchar e interactuar a través del Estado Democrático. . Al final, presentamos la narrativa y análisis de los procesos que culminaron en la comunicación y ejecución de propuestas para mejorar el equipamiento colectivo y las reformas estructurales en las residencias. La propuesta visualiza formas de ir del lugar a las ideas, relatando procesos de construir y habitar viviendo en el entorno.
Articulación comunitaria e institucional
Derechos de autor 2025 André Lopes dos Santos, Hugo Leonardo Cruz Nogueira, Márcia Saeko Hirata, Fernanda Nascimento Corghi
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: CURRICULARIZAÇÃO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
A curricularização da extensão, como parte do processo de institucionalização desse fazer universitário, está na agenda das Instituições de Educação Superior brasileiras, em especial, das universidades, instituições regidas pela indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Em 2018, o Conselho Nacional de Educação traçou diretrizes para a extensão e tornou obrigatória a sua creditação nos currículos de graduação, o que implicará em processos de avaliação institucional da área, realidade já consolidada na esfera do ensino e da pesquisa. Este trabalho analisa as formas de inserção da extensão no currículo de graduação e sua avaliação, com base na discussão a respeito do currículo e do modelo de universidade e sociedade subjacentes. A investigação exploratória sustenta-se em pesquisa documental e análise de conteúdo das diretrizes emanadas pelo Conselho e das resoluções institucionais das universidades federais que regulamentaram o tema até o ano de 2019. Os resultados evidenciam que as instituições têm adotado diferentes formatos para a inserção da extensão nos currículos, dedicando pouca ou nenhuma atenção aos seus desdobramentos para a avaliação. Conclui-se que esse processo se encontra em andamento na maioria das universidades federais, e que, se historicamente a extensão vem sendo silenciada na avaliação institucional, a sua curricularização exigirá uma nova perspectiva e lugar.
Derechos de autor 2024 Natália Fraga Carvalhais Oliveira, Maria Rosimary Soares dos Santos
A importância do voluntariado em hospitais e seu impacto no desenvolvimento de capacidades de futuros profissionais da saúde
O voluntariado em hospitais oferece uma oportunidade de vivenciar experiências significativas, descobrir novas perspectivas e desenvolver habilidades, enquanto se contribui positivamente para o ambiente hospitalar e o bem-estar dos pacientes. O objetivo do trabalho é avaliar o impacto do voluntariado no bem-estar dos pacientes e na formação de alunos da área da saúde atuantes como voluntários. A metodologia envolveu coleta de dados por entrevista, admitida à análise estatística descritiva e de conteúdo. As respostas das perguntas de múltipla escolha foram analisadas quantitativamente e as perguntas abertas foram analisadas qualitativamente. A pesquisa foi realizada com 35 alunos do curso técnico em Análises Clínicas do Colégio Técnico da UFMG e 46 pacientes atendidos no Hospital da Baleia de Belo Horizonte, Minas Gerais. Os resultados demonstraram que os alunos reconhecem a importância do voluntariado e que essa atividade contribui para seu processo de aprendizagem, crescimento pessoal e escolha da futura profissão. Os pacientes relataram que os voluntários forneceram apoio emocional e companheirismo durante os encontros. Os dados coletados demonstram que o envolvimento dos alunos como voluntários em hospitais tem um impacto positivo tanto no sistema de saúde quanto nos indivíduos envolvidos, proporcionando experiências de aprendizado e melhorando a satisfação e qualidade de vida dos pacientes.
Derechos de autor 2025 Ana Cláudia Jacinto*, Gláucia Hilarino*, Josicelli Crispim, Maria Conceição Almeida
Construção de vínculo entre acadêmicas de medicina e puérperas em situação de marginalização
O consumo de álcool e drogas durante a gestação está associado a diversos fatores, dentre eles a carência familiar. A oportunidade de criação do próprio filho torna-se essencial para a motivação de abandono do vício em gestantes de vulnerabilidade social e usuárias de álcool e drogas. Objetivos: Analisar a importância de ações de humanização em saúde, através da escuta ativa, com um público de puérperas em uma casa de apoio. Metodologia: Identificação da demanda por acolhimento e informação, consequente criação de vínculo, realização de rodas de conversa, elaboração de panfletos informativos e conversas individuais com as puérperas. Resultados: Apresentação do grupo, rodas de conversas sobre métodos contraceptivos e ISTs, abuso de álcool e drogas, cuidados durante a maternidade e reunião de avaliação com as puérperas que foram abordadas. Conclusão: As rodas de conversa foram estratégias importantes para promover a formação de vínculos através da escuta ativa e da relação humanizada entre puérperas e acadêmicas de medicina.
Derechos de autor 2025 Gabriela Herani da Costa, Paula Pinho Corrêa, Mariana Bomtempo Araujo, Marina Vilela Pires Coelho , Isabela Mie Takeshita, Rafaela Siqueira Costa Schreck, Mônica das Graças de Azevedo
ACCIONES EDUCATIVAS SOBRE DISCRIMINACIÓN RACIAL Y SALUD: UN REPORTE DE EXPERIENCIA CON ADOLESCENTES
El objetivo de este estudio fue describir acciones educativas sobre la relación entre discriminación racial y salud en adolescentes. Este es un relato de experiencia basado en la experiencia práctica del Proyecto “Discrimina Não”, desarrollado entre agosto de 2022 y agosto de 2023, por estudiantes de la Carrera de Odontología de la Universidad de Pernambuco con adolescentes de secundaria de escuelas públicas de la región metropolitana. de Recife/PE. Las acciones educativas se basaron en los principios de la investigación-acción, que tuvo como estrategia un taller educativo para promover un mayor involucramiento y participación entre los adolescentes. Asimismo, se creó una cuenta en la red social Instagram (@discriminanaoupe) con el fin de dar a conocer las actividades del proyecto e informar a la sociedad sobre el tema. Las actividades llegaron a 322 adolescentes en las escuelas. En los talleres se trataron los siguientes temas: qué es la discriminación racial; términos racistas; consecuencias de la violencia para la salud; cómo combatir el racismo y llamar al 180. El método educativo-participativo fomentó denuncias de discriminación vividas por los participantes y personas cercanas a ellos. La experiencia de los extensionistas en actividades de educación sanitaria sobre discriminación racial y salud escolar resultó relevante, permitiendo al equipo adquirir nuevas habilidades.
Maria Carolinne Farias Ferreira Câmara Câmara
Jéssica Teixeira Batista Modesto Modesto
Karolina Maria Miron Pessoa e Silva Silva
Carolina da Franca Bandeira Ferreira Santos Santos
Derechos de autor 2025 Iraneide Nascimentos dos Santos, Raissa Dias Araújo Gadelha, Stela Magela Valdete da Silva, Rúbia Helen Souza de Andrade, Maria Carolinne Farias Ferreira Câmara, Jéssica Teixeira Batista Modesto, Kamila Valleska da Costa Souza, Karolina Maria Miron Pessoa e Silva, Maria Beatriz Timóteo da Silva, Daniele Pereira da Silva, Carolina da Franca Bandeira Ferreira Santos
Orientação profissional de socioeducandos
A oportunidade da autorreflexão possibilita o processo de tornar escolhas pessoais mais conscientes via percepção de valores e preferências, facilitando o planejamento do próprio futuro. Assim, a orientação profissional contribui para que os adolescentes sigam a rotina dentro de unidades de socioeducação e para a ressocialização. O projeto buscou desenvolver recursos psicológicos em adolescentes inseridos na socioeducação, visando intervenções ligadas a escolhas profissionais significativas e conscientes. Ao fim, os adolescentes estavam aptos a elaborarem novas perspectivas para a vida dentro e fora das unidades. Ressalta-se a relevância das práticas propostas pela orientação profissional para adolescentes que estão inseridos nesse ambiente, proporcionando novos panoramas para estruturação de formas para realização de intervenções sobre o tema neste espaço.
Derechos de autor 2025 Ana Flávia Couto Paranho Canalli , Thalita Fernandes Vieira , Lara Campello Vieira , Elisa Rosa Moscon de Matos, Fabíola Rodrigues Matos
Violência contra mulher envolve qualquer ato, motivado pelo gênero, que resulte em sofrimento ou morte. Tal forma de abuso constitui importante problema de saúde pública e apresentou aumento nos últimos anos. Nota-se escassez de informações e ações comunitárias visando à identificação e à prevenção desse assunto. Portanto, torna-se necessária a execução de ações de educação em saúde para instruir a população. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência acerca de um projeto de extensão Faculdade Ciências Médicas de Minas Gerais, em Belo Horizonte, o qual atuou em uma casa de apoio a mulheres em situação de vulnerabilidade. Foram realizados encontros entre os extensionistas e as moradoras da casa. Foram abordados temas escolhidos pelas mulheres. As pesquisas foram feitas em português nas bases de dados Google Scholar e Scielo. Resultado e Discussão: Para as mulheres, ser mulher apresenta desafios em torno da autenticidade feminina. Percebe-se uma falta de conhecimento sobre assuntos ligados à sexualidade feminina. Foram desenvolvidas habilidades de comunicação e empatia junto ao público-alvo. Conclusão: Projetos de educação em saúde apresentam fundamental importância para conscientização das mulheres, provendo capacidade na identificação e formas de prevenção da violência contra a mulher.
Derechos de autor 2025 Ludmila do Amaral Araújo, Artur de Tassis Cabral Fernandes, Fernanda Kato Dilascio, Ana Luíza Soares Cordeiro, Isabela Mie Takeshita, Rafaela Siqueira Costa Schreck, Mônica das Graças de Azevedo
75 Anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos
Derechos de autor 2023 Leandro Rodrigues Alves Diniz
INDICADORES DE APROPIACIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
En esta entrevista, Sigrid Falla, Directora de arquitectura de experiencias de Maloka, Bogotá, Colombia, comparte valiosas perspectivas sobre la experiencia de creación e implementación de indicadores perceptivos, cognitivos y prácticos empleados por el centro de actividades interactivas. Esta experiencia tiene el potencial de inspirar el trabajo de otros proyectos de divulgación de la ciencia y la tecnología en América Latina en lo referente a las estrategias de evaluación de impacto de sus propuestas. En este relato se muestra que los indicadores deben adaptarse a los diferentes tipos de enfoques de los museos. Para cada programa debe establecerse una forma de evaluar y, por tanto, la dificultad de estandarizar o unificar indicadores. Al mismo tiempo, Sigrid nos comenta la importancia de establecer un mínimo común mensurable entre las distintas actuaciones, que permita comparaciones y estudios longitudinales. Sigrid destaca que, además de evaluar y monitorear, la construcción de indicadores también nos ayuda a planificar acciones y reflexionar sobre sus objetivos. La capacitación en evaluación es otro aporte de Sigrid, es importante capacitar a los sujetos involucrados en las diferentes áreas de acción sobre los instrumentos y la cultura evaluativa, garantizando retroalimentación y análisis continuos de cada acción y del conjunto institucional.
Derechos de autor 2024 Denise Bianca Maduro Silva, Marcelo Pereira, Luisa Mejia
Perfil de saúde e nutrição de pacientes de pré e pós-operatório de cirurgia bariátrica atendidos em um projeto de extensão do Norte do Brasil
Para el éxito de la cirugía bariátrica es importante el seguimiento nutricional, ya que los hábitos de vida y la conducta alimentaria pueden interferir en la evolución postoperatoria. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue evaluar el perfil de salud y nutrición de pacientes tratados en un proyecto de extensión en el Norte de Brasil. El estudio es un estudio observacional transversal que evaluó el perfil de salud y nutrición de pacientes pre y postoperatorios de cirugía bariátrica en los años 2021 y 2022 en la ciudad de Palmas, Tocantins, Brasil. Las consultas se realizaron de forma presencial y a distancia, y en total se atendieron 100 pacientes, el 88% de ellos mujeres, con una edad media de 40,4±10,2 años. Preoperatoriamente, el 79,7% de los pacientes presentaba obesidad severa, mayor número de comorbilidades y el 49% presentaba atracones. En el postoperatorio el 53,7% de los pacientes presentó algún grado de obesidad, pero menos comorbilidades, sin embargo, observamos mayor consumo de bebidas alcohólicas (43,9%) y el 61% no practicaba actividad física. Los pacientes preoperatorios presentan un mayor número de comorbilidades asociadas a la gravedad de la obesidad, mientras que los pacientes postoperatorios presentan un mejor perfil de salud, sin embargo, la conducta alimentaria y los hábitos de vida requieren atención y orientación multiprofesional. ​
Derechos de autor 2024 Ana Victoria Freire Coelho , Fernanda Carneiro Marinho Nolêto, Sônia Lopes Pinto