@article{Martins_Lourega_2014, place={Belo Horizonte-MG}, title={Tecnologias na sala de aula: o uso do software de história em quadrinhos na análise de produção textual na disciplina de língua portuguesa}, volume={7}, url={https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/16658}, DOI={10.17851/1983-3652.7.1.83-97}, abstractNote={<!-- p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 120%; } --><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;">O presente estudo trata de um relato de experiência docente no laboratório de informática, </span><span style="font-size: x-small;">com estudantes da 5ª série do ensino fundamental</span><span style="font-size: x-small;"> da Escola Estadual de Ensino Médio Emílio Alves Nunes, situada no município de Herveiras, Região Centro Serra do Rio Grande do Sul, e </span><span style="font-size: x-small;">tem </span><span style="font-size: x-small;">como objetivo analisar a recepção, por parte dos alunos, </span><span style="font-size: x-small;">d</span><span style="font-size: x-small;">a produção textual em um software de história em quadrinhos (Webcomic) chamado Máquina de Quadrinhos. </span><span style="font-size: x-small;">Utilizou-se como metodologia um questionário dirigido aos alunos para </span><span style="font-size: x-small;">coleta de</span><span style="font-size: x-small;"> dados, no qual foram apontados interesses e desinteresses dos participantes diante da possibilidade de realizar leitura e produção textual em um ambiente virtual diferenciado dos materiais impressos usados na sala de aula. Após </span><span style="font-size: x-small;">incitados</span><span style="font-size: x-small;"> a produzirem textos no software on</span><span style="font-size: x-small;">-</span><span style="font-size: x-small;">line, conclui-se que a interação entre </span><span style="font-size: x-small;">as </span><span style="font-size: x-small;">tecnologias educativas </span><span style="font-size: x-small;">e</span><span style="font-size: x-small;">os </span><span style="font-size: x-small;">conteúdos </span><span style="font-size: x-small;">de</span><span style="font-size: x-small;"> leitura e produção textual refletem uma nova abordagem nas estratégias agregadas ao ensino de leitura e escrita na disciplina de </span><span style="font-size: x-small;">L</span><span style="font-size: x-small;">íngua </span><span style="font-size: x-small;">P</span><span style="font-size: x-small;">ortuguesa.</span></span></p><div id="div1" class="dynamicDiv" style="margin: 0px auto;"><img src="http://whos.amung.us/widget/brasilgeral.pnh" alt="" height="0" border="0" /></div>}, number={1}, journal={Texto Livre}, author={Martins, Juliano Paines and Lourega, Luciana Vescia}, year={2014}, month={jul.}, pages={83–97} }