@article{Ballesteros Ibarra_Mercado Varela_García Vázquez_Glasserman Morales_2020, place={Belo Horizonte-MG}, title={Experiências de aprendizagem profissional de professores em MOOC: professores de Sonora, México que participaram da Coleção de Aprendizagem Chave}, volume={13}, url={https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/25099}, DOI={10.35699/1983-3652.2020.25099}, abstractNote={<p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family: Liberation Sans, sans-serif;"><span style="font-family: Liberation Sans, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-PT">Nos últimos anos, os </span></span></span><span style="font-family: Liberation Sans, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-PT">Curso</span></span></span><span style="font-family: Liberation Sans, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-PT">s</span></span></span><span style="font-family: Liberation Sans, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-PT"> Online Aberto</span></span></span><span style="font-family: Liberation Sans, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-PT">s</span></span></span><span style="font-family: Liberation Sans, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-PT"> e Massivo</span></span></span><span style="font-family: Liberation Sans, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-PT">s</span></span></span><span style="font-family: Liberation Sans, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-PT"> (MOOC)</span></span></span><span style="font-family: Liberation Sans, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-PT"> tornaram-se locais importantes para o aprendizado profissional de professores. Nesse contexto, o objetivo foi compreender as experiências de aprendizagem profissional que um grupo de professores do ensino fundamental no México vivenciou no conjunto de MOOC denominado “Coleção de Aprendizagem Chave”. Utilizou-se o método de pesquisa qualitativa e a entrevista semiestruturada foi aplicada como instrumento a 17 professores em serviço. Os achados sobre as experiências de aprendizagem dos professores foram categorizados em: (1) interação com a proposta didática do MOOC; e (2) conclusão ou abandono de MOOC. Na primeira categoria, são detalhados os elementos didático-pedagógicos que caracterizaram a construção da aprendizagem dos professores, tais como: atividades, interação entre os participantes, recursos para a aprendizagem e esquemas de avaliação. Na segunda categoria, destacam-se as motivações e competências que favoreceram alguns professores para a conclusão dos MOOC, e como a ausência de alguns deles influenciou no abandono dos cursos por outros professores; </span></span></span><span style="font-family: Liberation Sans, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-PT">o c</span></span></span><span style="font-family: Liberation Sans, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-PT">ompromisso com o ensino foi uma motivação identificada, e </span></span></span><span style="font-family: Liberation Sans, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-PT">dentro das </span></span></span><span style="font-family: Liberation Sans, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-PT">habilidades digitais </span></span></span><span style="font-family: Liberation Sans, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-PT">se destacaram a</span></span></span><span style="font-family: Liberation Sans, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-PT"> autorregulação e </span></span></span><span style="font-family: Liberation Sans, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-PT">as </span></span></span><span style="font-family: Liberation Sans, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-PT">habilidades de gerenciamento de tempo. Esses resultados são úteis para favorecer a construção de ambientes</span></span></span><span style="font-family: Liberation Sans, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-PT"><em> online</em></span></span></span><span style="font-family: Liberation Sans, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-PT"> massivos e abertos que fomentem a aprendizagem profissional dos professores.</span></span></span></span></p>}, number={3}, journal={Texto Livre}, author={Ballesteros Ibarra, María Lorena and Mercado Varela, Martín Alonso and García Vázquez, Nancy Janett and Glasserman Morales, Leonardo David}, year={2020}, month={dez.}, pages={79–102} }