TY - JOUR AU - Matte, Ana Cristina Fricke AU - Pereira, Daniervelin Renata Marques PY - 2012/04/23 Y2 - 2024/03/29 TI - Editorial JF - Texto Livre JA - Texto Livre VL - 5 IS - 1 SE - Editorial DO - 10.17851/1983-3652.5.1.1-1 UR - https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/16603 SP - 1-1 AB - <!-- @page { margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } --><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">O <em>bullying</em> costuma ganhar muito destaque como problema social quando chega aos jornais com suas ocorrências de violência extrema, mas é um problema frequenteque afeta não só alunos de todos os níveis escolares, mas também professores e outras vítimas fora desse contexto. Diante de um evento de tal dimensão na sociedade, é natural que o grande sucesso de redes sociais <em>online</em> traga para a internet esse problema – ou a internet para esse problema.</p><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">Este é o primeiro número temático da Revista Texto Livre: Linguagem e Tecnologia e foi projetado para congregar diferentes estudos de casos de <em>bullying</em> e sobre o próprio conceito, com especial foco para a relação entre <em>bullying</em> e sua ocorrência na <em>web</em>, denominada usualmente <em>cyberbullying</em>. Em seis dos oito artigos desse número, a abordagem teórica e metodológica escolhida foi a Semiótica Francesa ou Greimasiana, que tem como objetivo principal a descrição e exame do sentido, e de seus efeitos, por análises textuais e discursivas.</p><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">Abrindo a edição, A RESPEITO DA CONSTRUÇÃO SEMIÓTICA DO SENTIDO DO BULLYING E DO CYBERBULLYING, de Ana Matte, discute a relação entre <em>bullying</em> e <em>cyberbullying</em> a partir de uma proposta de análise semiótica da construção dos sujeitos e da relação cognitiva entre eles.</p><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">Dois artigos têm como objeto o episódio Casey Heynes, um caso de <em>bullying</em> em ambiente escolar da Austrália, amplamente divulgado na internet. O artigo CASEY HEYNES: ESTUDO SEMIÓTICO DE UM CASO DE BULLYING <span style="font-weight: normal;">REGISTRADO EM VÍDEO, de autoria de Isabel Coimbra, </span>Daniervelin Pereira e <span style="font-weight: normal;">Paulo Serrano, privilegiou a análise semiótica com foco no nível narrativo e em como a sequência de eventos produz um percurso passional complexo. Em CASO CASEY HEYNES: UMA ABORDAGEM SEMIÓTICA DO TRATAMENTO DADO AO BULLYING NA ATUALIDADE, os autores, Carlos de Castro, </span>Ester da Silva, Elisângela Helal e <span style="font-weight: normal;">Ghisene Gonçalves, partem de uma reportagem da Revista Nova Escola a respeito do conflito, para investigar </span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Liberation Serif,serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-weight: normal;"><span style="background: transparent;">os processos de construção de valores como a violência na sociedade e </span></span></span></span></span><span style="font-weight: normal;">o papel da escola em casos semelhantes, também sob o ponto de vista da Semiótica Francesa.</span></p><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-weight: normal;">O artigo </span>BULLYING E SEMIÓTICA: UM ESTUDO DOS ESTADOS DE ALMA DOS SUJEITOS, de Marisa Aderaldo, trabalha semioticamente o <em>bullying</em> num caso específico que envolve um portador de deficiência visual, e procura descrever os padrões passionais que envolvem a relação dos sujeitos com o poder em tal situação.</p><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">As autoras de UMA ANÁLISE SEMIÓTICA DA TEMÁTICA BULLYING EM TEXTO DIVULGADO EM REDE SOCIAL, Agleice Gama, Francine dos Santos e Ranielli Azevedo, analisam, pelo viés da semiótica narrativa greimasiana, um artigo publicado no Facebook com o objetivo de motivar os participantes dessa rede social a se posicionarem sobre o tema; a análise inclui as respostas publicadas e questiona a onipotência presumida do agressor, com base na teoria proposta.</p><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">Ainda na mesma linha teórica, Rafael Andrade, em A POLÊMICA SOBRE O BLOG “O MUNDO PRECISA DE POESIA”: UMA ANÁLISE SEMIÓTICA, analisa duas notícias sobre um caso de paródia envolvendo um projeto da intérprete Maria Bethânia, cujas caraterísticas remetem a um quadro compatível com o que se classifica como <em>bullying</em>.</p><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">O ESTUDO DA OCORRÊNCIA DE CYBERBULLYING CONTRA PROFESSORES NA</p><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">REDE SOCIAL TWITTER POR MEIO DE UM ALGORITMO DE CLASSIFICAÇÃO</p><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">BAYESIANO, de Rafael Almeida, focaliza a agressão contra professores num estudo de webssemântica envolvendo técnicas computacionais e traz resultados a partir dessa mineração realizada durante uma semana na rede social Twitter.</p><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">Pelo viés da psicanálise e da sociologia, A COISIFICAÇÃO DO “EU” E A PERSONIFICAÇÃO DA “COISA” NAS REDES SOCIAIS: VERDADES E MENTIRAS NA FORMAÇÃO DAS ESTRUTURAS DE IDENTIDADES, de Jefferson Azevedo, Carlos Souza e Rosalee Istoe, focalizam a formação de identidades em Redes Sociais <em>online</em>.</p><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">Longe de querer dar a palavra final sobre o tema, a Revista Texto Livre convida todos para a leitura e reflexão que o <em>cyberbullying</em>, por sua vasta existência espacial e temporal, requer de cada um de nós.</p><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">Agradecemos aos autores e editores pela fundamental colaboração e desejamos a todos uma ótima leitura.</p><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;"> </p><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">Ana Cristina Fricke Matte e Daniervelin Renata Marques Pereira</p><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;"> </p> ER -