TY - JOUR AU - Mónico Bordino, Adriana Estefania PY - 2022/08/29 Y2 - 2024/03/29 TI - Modelo SEM em neuromarketing como uma ferramenta de planejamento no ensino superior JF - Texto Livre JA - Texto Livre VL - 15 IS - SE - Dossiê DO - 10.35699/1983-3652.2022.40501 UR - https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/40501 SP - e40501 AB - <p>O objetivo desta pesquisa é analisar a relação entre <em>marketing</em>, <em>neuromarketing</em> e planejamento estratégico a nível universitário. Este estudo é baseado em uma metodologia quantitativa com um paradigma interpretativo, através de um projeto de pesquisa não-experimental, transeccional, explicativo, descritivo e correlacional. Para esse fim, foi elaborada uma escala Likert para 616 estudantes e graduados das carreiras oferecidas no Campus 25 de Mayo da Universidad Columbia del Paraguay. A análise foi realizada através de uma correlação r Pearson, uma análise descritiva e uma análise exploratória de fatores (SEM), concluindo que é necessário desenvolver ações de <em>marketing</em> educacional com abordagens diferentes das atuais. Se a instituição educacional quer ser competitiva, tem que fortalecer ações para atrair estudantes potenciais através de técnicas que sejam competitivas na sociedade atual, e é aí que entra o <em>neuromarketing</em>. O modelo SEM nos permite concluir que existe uma relação entre universidade, <em>marketing</em> educacional, <em>neuromarketing</em>, educação superior de qualidade e planejamento estratégico, destacando que o planejamento estratégico é a chave para uma educação superior de qualidade, e que no campo educacional o <em>marketing</em> deve ser baseado no <em>neuromarketing</em>, embora ainda não seja um indicador de educação superior de qualidade.</p> ER -