Recio-Muñoz, F. et al. 2022. De la invisibilidad a la participación activa y empoderada. Síndrome de la cámara apagada: estudio de caso en la educación superior. Texto Livre. 15, (Jul. 2022), e38649. DOI:https://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.38649.