Gámez, F.D.G. (2020) “Efeitos da metodologia sala de aula invertida por meio do Blackboard nas atitudes em relação às estatísticas de estudantes do ensino fundamental: um estudo com ANOVA mista”, Texto Livre, 13(3), p. 121–139. doi:10.35699/1983-3652.2020.25107.