Vocabulário, complexidade textual e compreensão de leitura em ambientes digitais de ensino: uma investigação inicial com alunos do Ensino Médio. Texto Livre [Internet]. 9º de dezembro de 2016 [citado 18º de dezembro de 2024];9(2):64-76. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/16727