Trabalho & Educação | v.28 | n.3 | p.203-204 | set-dez | 2019
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QUIRINO HERCULANO, Gissele. A Divisão Sexual do Trabalho na Educação
Profissional: trajetórias acadêmico-profissionais de egressas do curso técnico em
edificações. 2019. 129p. Dissertação de Mestrado. Centro Federal de Educação
Tecnológica de Minas Gerais. Belo Horizonte. 2019.
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A DIVISÃO SEXUAL DO TRABALHO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TRAJETÓRIAS
ACADÊMICO-PROFISSIONAIS DE EGRESSAS DO CURSO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES
Sexual division of work in professional education: academic-professional pathways of
technical course in buildings
QUIRINO HERCULANO, Gissele
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RESUMO
A presente pesquisa está inserida na “Linha II: Processos Formativos em Educação
Tecnológica”, do Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica do CEFET-
MG, que enfoca estudos na área de trabalho-educação, nos contextos econômicos,
sociais, políticos e culturais. Este estudo busca desvelar e analisar as trajetórias
acadêmicas e profissionais das egressas do ano de 1996, do curso Técnico em
Edificações da então Escola Técnica Federal de Ouro Preto, a fim de compreender as
influências da Divisão Sexual do Trabalho em suas escolhas acadêmicas e
profissionais, bem como os desafios, dificuldades e estratégias de resistência para se
inserirem e ascenderem profissionalmente nas áreas técnicas e tecnológicas. Para a
realização desse trabalho recorreu-se às bases teóricas da Sociologia do Trabalho
Francesa, de base materialista, que comportam as Relações Sociais de Sexo
derivadas da Divisão Sexual do Trabalho. A pesquisa empírica foi realizada com as
egressas e o cerne da investigação foi categorizado em três pressupostos: (i) as
influências da Divisão Sexual do Trabalho nas trajetórias acadêmicas e profissionais
dessas egressas, (ii) o trabalho produtivo e reprodutivo, (iii) os limites, estratégias de
resistência, desafios e possibilidades de ascensão profissional. Por meio do diálogo
entre esses pressupostos e a teoria proposta, os resultados da análise dos dados
apontaram para a compreensão dos limites da divisão sexual do trabalho,
enfrentamentos e barreiras dessas mulheres, porém, tais resultados também revelaram
que estas mulheres transgrediram o status quo impostos a elas pela sociedade que
carrega grandes indícios patriarcais. As egressas, sujeitos da pesquisa, são exemplos
de mulheres que com muita garra avançaram na busca do seu espaço no mundo do
trabalho.
Palavras-chave: Divisão Sexual do Trabalho. Relações Sociais de Sexo/Gênero.
Educação Profissional e Tecnológica.
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Maria Adélia da Costa, Doutora em Educação, CEFET-MG. Professora no programa de Pós Graduação em Educação
Tecnológica do CEFET-MG. E-mail: adélia.cefetmg@gmail.com
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Mestre em Educação Tecnológica pelo CEFET-MG, Graduação em Letras pela UFOP. Professora. E-mail:
giquirino@yahoo.com.br
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ABSTRACT
This research is inserted at the “Line II: Formative Processes in Technological
Education”, of the Post-Graduation Program in Technological Education of CEFET-MG,
which focuses studies in the area of work-education, in the economic, social, political
and cultural contexts. This study seeks to unveil and analyze the academic and
professional trajectories of the graduates of the year 1996, from the Technical Building
in the Federal Technical School of Ouro Preto, in order to understand the influences of
the Work Sexual Division on their academic and professional choices, as well as the
challenges, difficulties and strategies of resistance to enter and rise professionally in the
technical and technological areas. For the accomplishment of this work it was resorted
to the theoretical bases of the French Sociology of Labor, of materialist base, that
comprise the Social Relations of Sex derived from the Work Sexual Division. The
empirical research was conducted with the graduates and the core of the investigation
was categorized into three assumptions: (i) the influences of the Work Sexual Division
on the academic and professional trajectories of these graduates, (ii) the productive and
reproductive work, (iii) the limits, strategies of resistance, challenges and possibilities for
professional advancement. Through the dialogue between these assumptions and the
proposed theory, the results of the data analysis pointed to the understanding of the
boundaries of these women's work sexual division, confrontations and barriers, but
these results also revealed that these women violated the status quo imposed to them
by society that carries great patriarchal clues. The egresses, subjects of the research,
are examples of women who with great vigor advanced in the search for their space in
the world of work
Keywords: Work Sexual Division. Sex/Gender Social Relations. Professional and
Technological Education.
Data da submissão: 10/10/2019
Data da aprovação: 11/12/2019
