![](data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAASAAAAACCAIAAAB38pZeAAAACXBIWXMAABYlAAAWJQFJUiTwAAAAFklEQVQ4y2NgGAWjYBSMglEwCoYiAAAGwgABvL2EwQAAAABJRU5ErkJggg==)
Trabalho & Educação | v.29 | n.1 | p.187-188 | jan-abr | 2020
SILVA, Gleice Aparecida Santos. Readaptação funcional de professores da rede
Municipal de Educação de Belo Horizonte: um estudo introdutório. 2020. 146 páginas.
Dissertação (Mestrado em Educação e Docência). Universidade Federal de Minas
Gerais, Faculdade de Educação, Belo Horizonte, 2020
READAPTAÇÃO FUNCIONAL DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DE BELO HORIZONTE: UM ESTUDO INTRODUTÓRIO
Functional readaptation of teachers from the Belo Horizonte Municipal education
network: an introductory study
SILVA, Gleice Aparecida Santos
RESUMO
A dissertação se propôs a realizar um estudo introdutório da readaptação funcional de
professores na Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte. Tratou-se de uma
pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, que teve como suporte os eixos analíticos e
operacionais, sendo que os eixos analíticos retrataram o cerne das preocupações com
a apreensão do objeto de pesquisa, e os operacionais buscaram estabelecer referenciais
para a execução do trabalho. Utilizou-se como instrumento para a coleta de dados a
entrevista semiestruturada, com cinco professores em readaptação funcional definitiva.
Essas entrevistas foram analisadas em um possível diálogo com a abordagem
Ergológica. Os objetivos desse estudo foram: Compreender o processo de readaptação
funcional dos docentes do ensino fundamental da Rede Municipal de Educação de Belo
Horizonte, em uma escola pública de ensino fundamental; Investigar o referencial teórico
relativo à readaptação funcional; apresentar o perfil dos docentes em readaptação
funcional; Analisar a readaptação Funcional sob a perspectiva ergológica e propor um
plano de ações para minimizar o impacto da readaptação funcional na Rede Municipal
de educação de Belo Horizonte. O teórico referência desta pesquisa foi o filósofo e
médico francês Georges Canguilhem com sua valiosa contribuição nos conceitos de
saúde e doença entre outros. Os resultados foram: ao ser readaptada, muitas vezes, a
pessoa vira referência de doença no estabelecimento escolar; outro achado é o de que
existem dois impactos na vida do docente readaptado, o primeiro quando o mesmo
Orientadoras: Daisy Moreira Cunha, Doutorado em Filosofia (Epistemologia e História da
Filosofia) pela Aix- Marseille Université, Pós-Doutorado pelo Conservatoire National es Arts et
Métiers(CNAM/Paris), Mestrado em Educação pela UFMG, Graduação em Pedagogia pelo
Instituto de Educação de Minas Gerais. E-mail: daisy-cunha@uol.com.br.
Co-orientadora: Inajara de Salles Viana Neves, Doutora em Educação pela Universidade Federal
de Minas Gerais (UFMG), Mestre em Educação Administração e Comunicação pela
Universidade São Marcos - (UNIMARCO). Graduação em Pedagogia Universidade Federal de
Minas Gerais. E-mail: inasalles2@gmail.com.
Mestre em Educação pela FAE/UFMG, Graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade
Católica de Minas Gerais, Especialista em Ciências da Religião pela Pontifícia Universidade
Católica de Minas Gerais. E-mail: gleiceaparecida10@yahoo.com.br.