TY - JOUR AU - Freitas, Cezar Ricardo de AU - Figueiredo, Ireni Marilene Zago PY - 2020/09/04 Y2 - 2024/03/28 TI - AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA EM JOHN DEWEY JF - Trabalho & Educação JA - Trab. Educ. VL - 29 IS - 2 SE - ARTIGOS DO - 10.35699/2238-037X.2020.19618 UR - https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/19618 SP - 197-215 AB - <p class="western" align="justify"><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Arial, serif;"><span style="font-size: small;">Este estudo tem como objetivo </span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Arial, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR">discutir</span></span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Arial, serif;"><span style="font-size: small;"> os conceitos de Educação Integral e Educ</span></span></span><span style="font-family: Arial, serif;"><span style="font-size: small;">ação Integrada em três obras de John Dewey (1859-1952): “Liberalismo, Liberdade e Cultura”; “Democracia e Educação” e “Experiência e Educação”, todas da década de 1930. Para apreender os conceitos de Educação Integral e Integrada, considerou-se a relação com os seguintes conceitos deweyanos: educação e democracia; educação e contradições sociais; educação moral e formação de hábitos morais e intelectuais; ensino e experiência; educação e liberdade individual; educação e trabalho, entre outros necessários à contextualização da discussão. </span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Arial, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR">A</span></span></span></span><span style="font-family: Arial, serif;"><span style="font-size: small;"> Educação Integrada e Integral em Dewey são indissociáveis, </span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Arial, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR">porém,</span></span></span></span><span style="font-family: Arial, serif;"><span style="font-size: small;"> pode-se concluir que a Educação Integrada seria aquela que resolvesse os problemas da sociedade, apontados por Dewey, como a exclusão social e a ausência de valores democráticos. Para que a escola desenvolvesse essa dimensão integrada à sociedade, o filósofo norte-americano desenvolveu, concomitantemente, uma concepção de Educação Integral: uma estratégia educacional pautada no desenvolvimento da liberdade do aluno, e que pressupõe o desenvolvimento do aspecto intelectual e do corpo, preocupada, inclusive, com a dimensão do trabalho. </span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Arial, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR">E</span></span></span></span><span style="font-family: Arial, serif;"><span style="font-size: small;">mbora com perspectiva diferente, há no </span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Arial, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR">filósofo um</span></span></span></span><span style="font-family: Arial, serif;"><span style="font-size: small;">a preocupação de dialogar com temáticas propostas por socialistas, como a crise do capitalismo da década de 1930, os problemas gerados pela exclusão social, e a necessidade de vinculação entre educação e trabalho.</span></span></p> ER -