Lampert Maciel, F. G. (2011). TRAJETÓRIAS DESCONTÍNUAS DE ESCOLARIZAÇÃO: UM ESTUDO COM ALUNOS/TRABALHADORES DO PROEJA / Discontinuous trajectories of schooling: a study of students/workers PROEJA. Trabalho & Educação, 19(3), 23–33. Recuperado de https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8647