Aguiar, M. da C. C. de. (2016). TENDÊNCIAS E IMPLICAÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE UNIVERSITÁRIA | Implications and trends in continuing education for university teachers’ professional identity. Trabalho & Educação, 25(1), 35–47. Recuperado de https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8722