Abreu, G. R. de, & Gonzales, W. R. C. (2012). O MODELO CURRICULAR POR COMPETÊNCIA E OS DESAFIOS À PRÁTICA DOCENTE / Pratical pedagogical of the professor in education the technician professional for ablities – resistence or challenges?. Trabalho & Educação, 14(1), 61–73. Recuperado de https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8842