“DA CONSTRUÇÃO À IDENTIDADE DO TUTOR COMO CO-CONSTRUÇÃO: ANÁLISE DA ATIVIDADE PROFISSIONAL A PARTIR DA PLATAFORMA ONLINE | Construction until the Identity of the Tutor As Co-Construction; Analysis of Professional Activity from the Online Platform”. 2016. Trabalho & Educação 25 (1): 327-29. https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9500.