“DA CONSTRUÇÃO À IDENTIDADE DO TUTOR COMO CO-CONSTRUÇÃO: ANÁLISE DA ATIVIDADE PROFISSIONAL A PARTIR DA PLATAFORMA ONLINE | Construction until the identity of the tutor as co-construction; analysis of professional activity from the online platform” (2016) Trabalho & Educação, 25(1), p. 327–329. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9500 (Acessado: 15 janeiro 2025).