Abreu, G. R. de e Gonzales, W. R. C. (2012) “O MODELO CURRICULAR POR COMPETÊNCIA E OS DESAFIOS À PRÁTICA DOCENTE / Pratical pedagogical of the professor in education the technician professional for ablities – resistence or challenges?”, Trabalho & Educação. Belo Horizonte, 14(1), p. 61–73. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8842 (Acessado: 26 abril 2024).