“DA CONSTRUÇÃO À IDENTIDADE DO TUTOR COMO CO-CONSTRUÇÃO: ANÁLISE DA ATIVIDADE PROFISSIONAL A PARTIR DA PLATAFORMA ONLINE | Construction until the Identity of the Tutor As Co-Construction; Analysis of Professional Activity from the Online Platform”. Trabalho & Educação 25, no. 1 (junho 26, 2016): 327–329. Acesso em dezembro 24, 2025. https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9500.