DA CONSTRUÇÃO À IDENTIDADE DO TUTOR COMO CO-CONSTRUÇÃO: ANÁLISE DA ATIVIDADE PROFISSIONAL A PARTIR DA PLATAFORMA ONLINE | Construction until the identity of the tutor as co-construction; analysis of professional activity from the online platform. Trab. Educ. [Internet]. 26º de junho de 2016 [citado 15º de janeiro de 2025];25(1):327-9. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9500