Barros, R., & Rastrojo, J. B. (2023). REFLEXÕES EPISTEMOLÓGICAS SOBRE O POTENCIAL EMANCIPADOR DA PEDAGOGIA DA LIBERTAÇÃO PARA SUPERAR O MODELO ESCOLAR NO QUEFAZER DO(A) PROFESSOR(A). Educação Em Revista , 30(3). https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/21142