Analyse des variations orthographiques, temps de’identification et aprrentissage de la langue écrite portugaise: une aprroche phono-cognitive. Educação em Revista , [S. l.], v. 9, n. 18-19, 2023. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/45147. Acesso em: 27 dez. 2024.