A. RACHEL MACEDO MENDES e K. REBECA FINARDI, “INTEGRANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE INGLÊS POR MEIO DE ABORDAGENS HÍBRIDAS”, edur, vol. 36, nº 1, jul. 2020, Acesso em: 17º de outubro de 2026. [Online]. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/35599