Martins Arruda, Luciana. “AS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL NA DISCUSSÃO DO ENSINO HÍBRIDO CRÍTICO-COLABORATIVO”. Educação em Revista 41, no. 41 (dezembro 22, 2025). Acesso em outubro 19, 2026. https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/60604.