Considerações sobre o desenvolvimento da leitura no curso básico I do alemão

Abstract

1.1 - Na primeira fase da didática do ensino de línguas estrangeiras no pós-guerra, tanto a gramática quanto a leitura eram supervalorizadas. No entanto, a gramática era tratada como o objetivo final - o importante era saber sobre a língua e não como usá-la - e a leitura era quase que restrita ao entendimento das obras literárias consideradas clássicas.