Os Lazeres dos Universitários dos Cursos de Pós-Graduação de Fortaleza - CE
DOI:
https://doi.org/10.35699/1981-3171.2014.1018Palavras-chave:
Atividades de lazer, Trabalho, PesquisaResumo
Este estudo teve como objetivo investigar como os universitários, de cursos pós-graduação de Fortaleza-CE vivenciam suas atividades de lazer diante de suas demandas cotidianas. A amostra foi composta por 114 pós-graduandos, de ambos os sexos com idade entre 22 a 63 anos. Aplicou-se o questionário sociodemográfico, a Escala das Atividades de Hábitos de Lazer (EHL) acompanhada de uma questão alvo enfocando as principais atividades desenvolvidas no cotidiano. Os resultados revelaram que a média de atividades de lazer entre o publico investigado foi baixa (M= 1,70; DP= 0,77). Verificou-se significância estatística quanto ao gênero (F= 6,359; gl= 1; p< 0,01) e a EHL, destacando-se o gênero feminino. As atividades de lazer que apresentaram maior média foram navegar na internet (M= 3,37; DP= 1,54) e ler livros (M= 2,84; DP= 1,76). Os sujeitos elencaram o estudo e o trabalho como as atividades que desenvolvem na maior parte do seu tempo.
Downloads
Referências
CARVALHO, S. R.; CUNHA, G. T. A gestão da atenção na saúde: elementos para se pensar a mudança da organização na saúde. In: CAMPOS, G. W. S. et al. (Org.). Tratado de saúde coletiva. São Paulo: Hucitec, 2006. p. 837-868.
CENTRO DE GESTÃO E ESTUDOS ESTRATÉGICOS - CGEE. Doutores 2010: Estudos da demográfica da base técnico-científica brasileira. Brasília: Centro de Gestão e Estudos Estratégicos, 2010.
FARO. Estresse e estressores na pós-graduação: estudo com mestrando e doutorandos no Brasil. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 29, n. 1, p. 51-60, 2013.
FORMIGA, N. S.; DIAS, P. S. Correlatos entre hábitos de lazer e os indicadores do rendimento escolar. O portal dos Psicólogos, p. 1-11. Disponível em: <http://www.psicologia.pt/artigos/textos/A0390.pdf>. 2002. Acesso em: 25 nov. 2013.
________. AYROZA, I.; DIAS, L. Escala das atividades de hábitos de lazer: construção e validação em jovens. Revista de Psicologia da Vetor, v. 6, n. 2, p. 71-79, 2005.
________. MELO, G.; LIMA, S. F. C. Verificação empírica da escala das atividades de hábitos de lazer em jovens esportistas e não esportistas das cidades de Terezina – PI e João Pessoas - PB. Revista Licere, Belo Horizonte, v. 16, n. 1, p. 1-21, 2013.
GUTIERREZ, G.; ALMEIDA, M. B. Cultura e Lazer: uma aproximação habermasiana. Lua Nova, São Paulo, n. 74, p. 93-130, 2008.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA - IBGE. Síntese de indicadores sociais: Uma análise das condições de vida da população brasileira. Brasília: Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão. Disponível em: <ftp://ftp.ibge.gov.br/Indicadores_Sociais/Sintese_de_Indicadores_Sociais_2012/SIS_2 012.pdf>. 2012. Acesso em: 28 nov. 2013.
MARTONI, F. R.; SCHWARTZ, G. M. O lazer na vida do estudante universitário. Revista Digital, v. 11, n. 97, 2006. Buenos Aires. Disponível em: <http://www.efdeportes.com/efd97/lazer.htm>. Acesso em: 15 nov. 2013.
NASSIF, L. O ranking das cidades mais violentas do mundo. Jornal GGN. Disponível em: <http://jornalggn.com.br/noticia/o-ranking-das-cidades-mais-violentas-do-mundo>. 2014. Acesso em: 29 abr. 2014.
OLIVEIRA, M. B.; et al.. A gente quer comida, diversão e arte: o lazer dos estudantes universitários. Revista Brasileira de Economia Doméstica, v. 24, n. 1, p. 178-206, 2013.
PAIM, M. C.; et al. Atividades de lazer praticadas por acadêmicos da UFSM no seu tempo livre. Revista Digital, v. 10, n. 69, 2004.
PRATTA, E. M. M; SANTOS, M. A. Lazer e uso de substâncias psicoativas na adolescência: possíveis relações. Psic.: Teor. e Pesq., Brasília, v. 23, n. 1, p. 43-52, 2007.
QUEIROZ, M. N. G.; SOUZA, L. K. Atividade de Lazer em Jovens e Adultos: um estudo descritivo. Revista Licere, Belo Horizonte, v. 12, n. 3, p. 1-21, 2009.
RODRIGUES, C.; STEVAUX, R. P. Do chronos ao kairos: os tempos da educação para o lazer. Lazer e Sociedade, v.1, p. 28-42, 2010.
SALIS, V. Ócio: da Antiguidade ao século XXI. In: CABEZA, M.C.; MARTINS, J. C. Ócio para viver no século XXI. Fortaleza: As Musas, 2008.
SCHWARTZ, G. M. O conteúdo virtual do lazer: contemporizando Dumazedier. Revista Licere, Belo Horizonte, v. 6, n. 2, p. 23-31, 2003.
SENNET, R. A Corrosão do Caráter: Consequências Pessoais do Trabalho no Novo Capitalismo. Rio de Janeiro: Record, 2010.
SILVA, R. A. Lazer e processos educativos: o olhar de gestores de clubes de empresa. 2008. 65 f. Monografia (Pós-Graduação Lato Sensu em Lazer) – Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2008.
______. Valores Humanos e Hábitos de Lazer: um estudo correlacional em jovens. Psicologia Argumento, v. 27, n. 56, p. 23-33, 2009.
VERHINE, R. E. Pós-graduação no Brasil e nos Estados Unidos: Uma análise comparativa. Educação, Porto Alegre, v. 31, n. 2, p. 166-172, 2008.
ZONTA, R.; ROBLES, A. C. C.; GROSSEMAN, S. Estratégias de enfrentamento do estresse desenvolvidas por estudantes de Medicina da Universidade Federal de Santa Catarina. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 30, n. 3, p. 147-153, 2006.
