Projeto Lazerando-UNEB
Práticas Formativas de Lazer em Praça Pública no Município de Alagoinhas/Bahia
DOI:
https://doi.org/10.35699/1981-3171.2016.1292Palavras-chave:
Atividades de Lazer, Parques Recreativos, Áreas VerdesResumo
Este artigo objetivou discutir as experiências formativas do projeto Lazerando do curso de licenciatura em Educação Física da Universidade do Estado da Bahia, indicando os aspectos restritivos e facilitadores da ação e seus desdobramentos atuais e possíveis. Adotou-se uma abordagem qualitativa com caráter descritivo, trazendo à tona as experiências vividas, os documentos acessados e as discussões com os autores que embasaram todo o ciclo de idealização, elaboração, implementação e avaliação do projeto. Em conclusão, percebemos e vivenciamos dificuldades na implantação das atividades do projeto, como a carente adesão da população num primeiro momento, mas, de outro lado, conquistas foram alcançadas, como a continuidade e expansão das ações, bem como o fortalecimento da iniciativa da UNEB e o envolvimento de outros atores, como a Prefeitura Municipal de Alagoinhas e outras instituições da sociedade civil da região.
Downloads
Referências
ESCOSTEGUY, Ana Carolina. Estudos culturais: uma introdução. Organização e tradução Tomaz Tadeu da Silva. 3.ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.
GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo : Atlas, 2008.
GÓMEZ, G. R.; FLORES, J. G.; JIMÉNEZ, E. G. Metodología de la investigación cualitativa. Granada: Ediciones Aljibe, 1996.
GUEDES, O. C. Atividade física e esportes: contextos e perspectivas evolutivas. João Pessoa: UNIPÊ, 2001.
GUTIERREZ, Gustavo Luis. Lazer e prazer: questões metodológicas e alternativas políticas. Campinas: Autores Associados - CBCE, 2001.
MARCELINO, Nelson Carvalho (Org.). Políticas Públicas Setoriais de Lazer: O papel das prefeituras. São Paulo: Editora Autores Associados, 1996.
________. Lazer e humanização. 5. ed. Campinas: Papirus, 2001a.
________. Lazer e Esporte: políticas públicas. 2. ed. Campinas: Autores Associados, 2001b.
________. O lazer e os espaços na cidade. In: ISAYAMA, H.; LINHALES, M. A. (Org.). Sobre lazer e política: maneiras de ver, maneiras de fazer. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2006. p. 65-92.
MASCARENHAS, Fernando. Lazer como prática de liberdade: uma proposta educativa para a juventude. 2. ed. Goiânia: Ed. UFG, 2004.
MASSETO, Marcus Tarciso. Professor universitário: um profissional de educação na atividade docente. In: MASSETO, Marcus T.(Org.). Docência na Universidade. 8. ed. Campinas: Papirus. 1998.
MELO, Victor Andrade de; ALVES JUNIOR, Edmundo de Drumond. Introdução ao lazer. Barueri: Manole, 2003.
________. Educação Estética e animação cultural: reflexões. Licere, Belo Horizonte, v.5, n.1, p.101-113, 2002.
________.; SOUSA, Cleide Aparecida Gonçalves de. Museu, emoção estética e lazer: reflexões sobre as possibilidades de fruição da arte no tempo livre. Licere, Belo Horizonte, v.12, n.1, abr./2009.
MELUCCI, Alberto. A invenção do presente: movimentos sociais nas sociedades complexas. Petrópolis: Vozes. 2001.
MOLINA, Rosane Maria Kreusburg e MOLINA NETO, Vicente. Pesquisar com narrativas docentes. In: MOLINA NETO, Vicente e TRIVIÑOS, Augusto N. S. A pesquisa qualitativa na educação Física: alternativas metodológicas. 3. ed. Porto Alegre: Sulina, 2010.
TRIVIÑOS, Augusto Nibaldo Silva. Introdução à pesquisa em Ciências sociais: a perspectiva qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1987.
TURINO, Célio. Lazer nos programas sociais: propostas de combate à violência e à exclusão. São Paulo: Anita, 2003.
