Indigenous Games For and In The Education of Ethnic-Racial Relations in the Project “Experiences in Diversified Leisure Activities”
DOI:
https://doi.org/10.35699/2447-6218.2024.57329Keywords:
Leisure activities, Recreational game, Indigenous cultureAbstract
Work with the education of ethnic-racial relations (EERR) is fundamental in Brazil due to more than five hundred years of racial discrimination suffered by populations of African and indigenous origin. Given this context and while developing a socio-educational university extension project, we decided to conduct an intervention with games from various indigenous peoples living in the territory now called Brazil, involving the participating children and adolescents, with the aim of positively contributing for and in EERR. From this intervention, we constructed this experience report, substantiated by reflections based on theoretical and methodological frameworks, which we believe allows for a critical improvement of the action-reflection-action process with the project participants and, through dissemination, promotes the development of other works focused on EERR.
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