“Lei nº 13.935, de 2019, e Emenda Constitucional n° 95, de 2016, como paradoxais marcos contemporâneos para a Psicologia Escolar no Brasil” (2021) Mosaico: Estudos em Psicologia, 8(1), p. 13–23. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/mosaico/article/view/26602 (Acesso em: 5 fevereiro 2026).